[article] Titre : | Quel processus de structuration des connaissances au cours du projet pluridisciplinaire à caractère professionnel en lycée professionnel ? | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Alain Grindal, Auteur ; Marie-Françoise Guillaume, Auteur | Année de publication : | 2004 | Article en page(s) : | p. 123 - 172 : | Langues : | Français | Mots-clés : | interdisciplinarité projet pluridisciplinaire | Résumé : | Le projet pluridisciplinaire à caractère professionnel (PPCP) est un nouveau dispositif d'enseignement en lycée d'enseignement professionnel. Une recherche prospective, s'appuyant sur deux études de cas, s'est intéressée aux processus de structuration des connaissances des élèves et aux changements de pratiques et de rôle des élèves, des enseignants et des partenaires professionnels au cours de ce type de projet. | En ligne : | https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_2004_num_39_1_1531 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Aster (Paris) > 39 (12/2004) . - p. 123 - 172 :
[article] Quel processus de structuration des connaissances au cours du projet pluridisciplinaire à caractère professionnel en lycée professionnel ? [texte imprimé] / Alain Grindal, Auteur ; Marie-Françoise Guillaume, Auteur . - 2004 . - p. 123 - 172 :. Langues : Français in Aster (Paris) > 39 (12/2004) . - p. 123 - 172 : Mots-clés : | interdisciplinarité projet pluridisciplinaire | Résumé : | Le projet pluridisciplinaire à caractère professionnel (PPCP) est un nouveau dispositif d'enseignement en lycée d'enseignement professionnel. Une recherche prospective, s'appuyant sur deux études de cas, s'est intéressée aux processus de structuration des connaissances des élèves et aux changements de pratiques et de rôle des élèves, des enseignants et des partenaires professionnels au cours de ce type de projet. | En ligne : | https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_2004_num_39_1_1531 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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