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Auteur Guy Larroux |
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[article]
Titre : Pour un enseignement critique intégré Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Larroux, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 79-87 Langues : Français Mots-clés : mouvement réaliste : 19e siècle médition critique panthéon appropriation doxa Résumé : Pour comprendre comment se forme une culture critique, il faut prendre en compte le double point de vue de l'enseignant (celui-ci est un médiateur) et de l'étudiant engagé dans une relation évoluante qui a pour horizon la compréhension entendue comme appropriation. Celle-ci consiste à la fois à rapprocher ce qui est lointain et à mettre à distance ce qui est proche et familier comme les idées reçues. Cette mise à l'épreuve de la doxa critique est illustrée ici par le cas du roman naturaliste. En ligne : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2008-1-page-79.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Le Français aujourd'hui > 160 (03/2008) . - p. 79-87[article] Pour un enseignement critique intégré [texte imprimé] / Guy Larroux, Auteur . - 2008 . - p. 79-87.
Langues : Français
in Le Français aujourd'hui > 160 (03/2008) . - p. 79-87
Mots-clés : mouvement réaliste : 19e siècle médition critique panthéon appropriation doxa Résumé : Pour comprendre comment se forme une culture critique, il faut prendre en compte le double point de vue de l'enseignant (celui-ci est un médiateur) et de l'étudiant engagé dans une relation évoluante qui a pour horizon la compréhension entendue comme appropriation. Celle-ci consiste à la fois à rapprocher ce qui est lointain et à mettre à distance ce qui est proche et familier comme les idées reçues. Cette mise à l'épreuve de la doxa critique est illustrée ici par le cas du roman naturaliste. En ligne : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2008-1-page-79.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral