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Auteur Henri Ralambon-drainy |
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L'école à La Réunion : typologies d'opinion des parents et des enseignants / Samuel Fontaine in Psychologie & Education (Dourdan), 2012-04 (12/2012)
[article]
Titre : L'école à La Réunion : typologies d'opinion des parents et des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Samuel Fontaine, Auteur ; Henri Ralambon-drainy, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 49-71 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : département de La Réunion opinion parent école classification profil Résumé : Cette recherche s'inscrit dans l'étude de la représentation sociale de l'école à l'île de La Réunion et rend compte de l'analyse multifactorielle des données, recueillies à l'aide d'une échelle d'opinions, portant sur des thèmes sensibles concernant l'école. Les résultats montrent que les classes d'opinion, articulées notamment autour des inégalités, de l'identité, de la relation famille-école et des langues, sont structurées différemment selon le statut du sujet (parent vs enseignant). Par ailleurs, l'analyse a permis de mettre en évidence des implications entre les profils sociologiques des parents et leurs types d'opinions, basés sur la profession, le diplôme et les pratiques sociolinguistiques. Ainsi, les typologies ou les classifications permettent d'affiner les prises de position au sein d'un groupe et de mieux comparer les différences intergroupes.
in Psychologie & Education (Dourdan) > 2012-04 (12/2012) . - p. 49-71[article] L'école à La Réunion : typologies d'opinion des parents et des enseignants [texte imprimé] / Samuel Fontaine, Auteur ; Henri Ralambon-drainy, Auteur . - 2012 . - p. 49-71.
Bibliogr.
Langues : Français
in Psychologie & Education (Dourdan) > 2012-04 (12/2012) . - p. 49-71
Mots-clés : département de La Réunion opinion parent école classification profil Résumé : Cette recherche s'inscrit dans l'étude de la représentation sociale de l'école à l'île de La Réunion et rend compte de l'analyse multifactorielle des données, recueillies à l'aide d'une échelle d'opinions, portant sur des thèmes sensibles concernant l'école. Les résultats montrent que les classes d'opinion, articulées notamment autour des inégalités, de l'identité, de la relation famille-école et des langues, sont structurées différemment selon le statut du sujet (parent vs enseignant). Par ailleurs, l'analyse a permis de mettre en évidence des implications entre les profils sociologiques des parents et leurs types d'opinions, basés sur la profession, le diplôme et les pratiques sociolinguistiques. Ainsi, les typologies ou les classifications permettent d'affiner les prises de position au sein d'un groupe et de mieux comparer les différences intergroupes.