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À la recherche de styles de scription / Christine Vénérin-Guénez in Le Français aujourd'hui, 187 (12/2014)
[article]
Titre : À la recherche de styles de scription : Usages de la ponctuation : erreurs, normes, créativité Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Vénérin-Guénez, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 67-77 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : ponctuation textualisation style de scription discours direct expressivité Résumé : Le dispositif expérimental décrit a été proposé à des élèves de cycle 3 d’école primaire. Il a permis de collecter deux cents quarante rappels écrits d’un récit entendu dans deux versions successives, l’une immédiate, l’autre différée. Des styles description se dessinent dans ces productions en contexte d’écriture relativement libre (pas de modèle écrit, ratures et erreurs orthographiques autorisées, pas d’évaluation). La ponctuation est un indicateur de styles descripteurs au même titre que d’autres procédures de textualisation. Le corpus offre un observatoire d’usages de la ponctuation en voie de normalisation et/ou créatifs dans les discours directs et l’expression des affects. Nous proposons un inventaire des marqueurs du décrochage énonciatif et des marqueurs expressifs. L’étude invite ainsi à ouvrir les pratiques enseignantes aux fonctions multiples de la ponctuation. En ligne : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2014-4-page-67.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Le Français aujourd'hui > 187 (12/2014) . - p. 67-77[article] À la recherche de styles de scription : Usages de la ponctuation : erreurs, normes, créativité [texte imprimé] / Christine Vénérin-Guénez, Auteur . - 2014 . - p. 67-77.
Bibliogr.
Langues : Français
in Le Français aujourd'hui > 187 (12/2014) . - p. 67-77
Mots-clés : ponctuation textualisation style de scription discours direct expressivité Résumé : Le dispositif expérimental décrit a été proposé à des élèves de cycle 3 d’école primaire. Il a permis de collecter deux cents quarante rappels écrits d’un récit entendu dans deux versions successives, l’une immédiate, l’autre différée. Des styles description se dessinent dans ces productions en contexte d’écriture relativement libre (pas de modèle écrit, ratures et erreurs orthographiques autorisées, pas d’évaluation). La ponctuation est un indicateur de styles descripteurs au même titre que d’autres procédures de textualisation. Le corpus offre un observatoire d’usages de la ponctuation en voie de normalisation et/ou créatifs dans les discours directs et l’expression des affects. Nous proposons un inventaire des marqueurs du décrochage énonciatif et des marqueurs expressifs. L’étude invite ainsi à ouvrir les pratiques enseignantes aux fonctions multiples de la ponctuation. En ligne : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2014-4-page-67.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral