[article] Titre : | Partie 3 - Contributions complémentaires - Le plurilinguisme trouve-t-il sa traduction réelle dans la formation professionnelle des enseignants du niveau primaire ? | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Anna Butašová, Auteur | Année de publication : | 2014 | Article en page(s) : | p. 155-161 | Langues : | Français | Mots-clés : | politique linguistique langue étrangère formation des enseignants plurilinguisme | Résumé : | À partir d'un bref aperçu historique, cet article fait un exposé général de la situation de l'enseignement des langues en Slovaquie et présente le caractère particulier du plurilinguisme slovaque issu de la grande diversité linguistique et culturelle du pays. Si l'auteure regrette que la problématique du plurilinguisme se voit souvent réduite à l'offre des langues étrangères enseignées, elle loue et décrit le projet ambitieux de formation des maîtres slovaques, mené en six langues et visant à préparer les enseignants à réfléchir sur les enjeux du développement de la compétence plurilingue des élèves. | En ligne : | http://journals.openedition.org/trema/3261 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Tréma (Montpellier) > 42 (11/2014) . - p. 155-161
[article] Partie 3 - Contributions complémentaires - Le plurilinguisme trouve-t-il sa traduction réelle dans la formation professionnelle des enseignants du niveau primaire ? [texte imprimé] / Anna Butašová, Auteur . - 2014 . - p. 155-161. Langues : Français in Tréma (Montpellier) > 42 (11/2014) . - p. 155-161 Mots-clés : | politique linguistique langue étrangère formation des enseignants plurilinguisme | Résumé : | À partir d'un bref aperçu historique, cet article fait un exposé général de la situation de l'enseignement des langues en Slovaquie et présente le caractère particulier du plurilinguisme slovaque issu de la grande diversité linguistique et culturelle du pays. Si l'auteure regrette que la problématique du plurilinguisme se voit souvent réduite à l'offre des langues étrangères enseignées, elle loue et décrit le projet ambitieux de formation des maîtres slovaques, mené en six langues et visant à préparer les enseignants à réfléchir sur les enjeux du développement de la compétence plurilingue des élèves. | En ligne : | http://journals.openedition.org/trema/3261 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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