[article] Titre : | Varia : Le rôle du passeur ludique et des objets connecteurs dans la participation de l’enfant en situation de handicap à un jeu | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Ludovic Blin, Auteur | Année de publication : | 2016 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | enfant en situation de handicap passeur ludique objet frontière ludique communauté de pratique connexion | Résumé : | Cet article issu d’une recherche empirique menée dans des centres de loisirs et lors de rencontres ludiques veut mettre en exergue les notions de passeur et d’objets frontières (Wenger, 2005) appliquées au jeu. Il traite plus précisément de la possibilité qu’offrent un tiers ou des objets pour permettre à l’enfant en situation de handicap de passer d’une communauté de pratique (Wenger, 2005) à une autre. Le cadre théorique s’appuie sur les concepts de courtiers et d’objets frontières développés dans la théorie des communautés de pratique de Wenger (2005) et sur la notion de communauté de pratique ludique (Brougère, 2010). | En ligne : | http://journals.openedition.org/edso/1836 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Éducation et socialisation > N° 42 (10/2016)
[article] Varia : Le rôle du passeur ludique et des objets connecteurs dans la participation de l’enfant en situation de handicap à un jeu [document électronique] / Ludovic Blin, Auteur . - 2016. Bibliogr. Langues : Français in Éducation et socialisation > N° 42 (10/2016) Mots-clés : | enfant en situation de handicap passeur ludique objet frontière ludique communauté de pratique connexion | Résumé : | Cet article issu d’une recherche empirique menée dans des centres de loisirs et lors de rencontres ludiques veut mettre en exergue les notions de passeur et d’objets frontières (Wenger, 2005) appliquées au jeu. Il traite plus précisément de la possibilité qu’offrent un tiers ou des objets pour permettre à l’enfant en situation de handicap de passer d’une communauté de pratique (Wenger, 2005) à une autre. Le cadre théorique s’appuie sur les concepts de courtiers et d’objets frontières développés dans la théorie des communautés de pratique de Wenger (2005) et sur la notion de communauté de pratique ludique (Brougère, 2010). | En ligne : | http://journals.openedition.org/edso/1836 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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