[article] | Titre : | Le lecteur et le citoyen. Analyse des relations entre littérature et valeurs dans les programmes du Cycle 3 de l'école primaire | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Marion Mas, Auteur | | Année de publication : | 2017 | | Article en page(s) : | p. 27-35 | | Note générale : | Bibliogr. | | Langues : | Français | | Mots-clés : | littérature valeur lecteur éthique citoyen formation de soi | | Résumé : | Dans les nouveaux programmes de l’école, la littérature est présentée, de manière insistante, comme un espace où se mettent en scène des valeurs à "identifier" et à "discuter" (2016). En ce sens, elle est intimement liée au programme d’Éducation morale et civique (EMC). Est-ce à dire que la valeur à accorder à la littérature tiendrait essentiellement aux valeurs qu’elle véhicule ou met en jeu ? Sans doute non.Mais les rapports établis entre valeurs et littérature méritent d’être clarifiés. L’objet de l’étude est justement d’observer comment s’articulent valeurs "portées par" la littérature et valeur "de" la littérature, afin de préciser à quelles conditions la littérature pourrait constituer un espace spécifique de formation éthique. | | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2017-2-page-27.htm | | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
in Le Français aujourd'hui > 197 (06/2017) . - p. 27-35
[article] Le lecteur et le citoyen. Analyse des relations entre littérature et valeurs dans les programmes du Cycle 3 de l'école primaire [texte imprimé] / Marion Mas, Auteur . - 2017 . - p. 27-35. Bibliogr. Langues : Français in Le Français aujourd'hui > 197 (06/2017) . - p. 27-35 | Mots-clés : | littérature valeur lecteur éthique citoyen formation de soi | | Résumé : | Dans les nouveaux programmes de l’école, la littérature est présentée, de manière insistante, comme un espace où se mettent en scène des valeurs à "identifier" et à "discuter" (2016). En ce sens, elle est intimement liée au programme d’Éducation morale et civique (EMC). Est-ce à dire que la valeur à accorder à la littérature tiendrait essentiellement aux valeurs qu’elle véhicule ou met en jeu ? Sans doute non.Mais les rapports établis entre valeurs et littérature méritent d’être clarifiés. L’objet de l’étude est justement d’observer comment s’articulent valeurs "portées par" la littérature et valeur "de" la littérature, afin de préciser à quelles conditions la littérature pourrait constituer un espace spécifique de formation éthique. | | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2017-2-page-27.htm | | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
|
Le lecteur et le citoyen. Analyse des relations entre littérature et valeurs dans les programmes du Cycle 3 de l'école primaire in Le Français aujourd'hui, 197 (06/2017) 
