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de la Faculté d'Éducation de l'Académie de Montpellier.
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Veille et curation comme objet d'apprentissage / Olivier Le Deuff in Médiadoc, 09 (12/2012)
[article]
Titre : Veille et curation comme objet d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Le Deuff, Auteur ; Richard Peirano, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 2-6 Langues : Français Mots-clés : curation veille informationnelle Note de contenu : - Curation et logique documentaire. Pour des maîtres d'armes numériques (p. 2-4)
- Veiller/Apprendre (p. 5-6)
in Médiadoc > 09 (12/2012) . - p. 2-6[article] Veille et curation comme objet d'apprentissage [texte imprimé] / Olivier Le Deuff, Auteur ; Richard Peirano, Auteur . - 2012 . - p. 2-6.
Langues : Français
in Médiadoc > 09 (12/2012) . - p. 2-6
Mots-clés : curation veille informationnelle Note de contenu : - Curation et logique documentaire. Pour des maîtres d'armes numériques (p. 2-4)
- Veiller/Apprendre (p. 5-6)Comptes-rendus de séquences in Médiadoc, 09 (12/2012)
[article]
Titre : Comptes-rendus de séquences Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 7-19 Langues : Français Mots-clés : éducation aux médias veille informationnelle presse Note de contenu : - De l'éducation aux médias à la mise en place d'un système de veille informationnelle (p. 7-14)
- Mettre en place une veille sur la presse dans le domaine santé/social (p. 15-16)
- Un travail d'avant-veille. Initier des élèves de lycée à une démarche de veille documentaire universitaire (p. 17-19)
in Médiadoc > 09 (12/2012) . - p. 7-19[article] Comptes-rendus de séquences [texte imprimé] . - 2012 . - p. 7-19.
Langues : Français
in Médiadoc > 09 (12/2012) . - p. 7-19
Mots-clés : éducation aux médias veille informationnelle presse Note de contenu : - De l'éducation aux médias à la mise en place d'un système de veille informationnelle (p. 7-14)
- Mettre en place une veille sur la presse dans le domaine santé/social (p. 15-16)
- Un travail d'avant-veille. Initier des élèves de lycée à une démarche de veille documentaire universitaire (p. 17-19)