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Auteur Mohamed Khaldi |
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Exploitation didactique de l'histoire des sciences dans une perspective de formation à l'enseignement des sciences / Mourad Madrane in Didaskalia (Lyon), 31 (12/2007)
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[article]
Titre : Exploitation didactique de l'histoire des sciences dans une perspective de formation à l'enseignement des sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Mourad Madrane, Auteur ; Mohamed Khaldi, Auteur ; Mohammed Talbi, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 167-189 Langues : Français Mots-clés : étude historique science formation enseignement module de formation implication didactique Résumé : Présentation de la conception, de l'élaboration et de la mise en oeuvre d'un module de formation structuré à partir d'éléments d'histoire des sciences. Des faits historiques ont servi à dégager des implications didactiques misent à profit dans une optique de formation à l'enseignement des sciences. Compte rendu également, d'une appréciation sommaire des retombées de ce module de formation après la deuxième année de sa mise en oeuvre. En ligne : https://www.persee.fr/doc/didas_1250-0739_2007_num_31_1_1223 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Didaskalia (Lyon) > 31 (12/2007) . - p. 167-189[article] Exploitation didactique de l'histoire des sciences dans une perspective de formation à l'enseignement des sciences [texte imprimé] / Mourad Madrane, Auteur ; Mohamed Khaldi, Auteur ; Mohammed Talbi, Auteur . - 2007 . - p. 167-189.
Langues : Français
in Didaskalia (Lyon) > 31 (12/2007) . - p. 167-189
Mots-clés : étude historique science formation enseignement module de formation implication didactique Résumé : Présentation de la conception, de l'élaboration et de la mise en oeuvre d'un module de formation structuré à partir d'éléments d'histoire des sciences. Des faits historiques ont servi à dégager des implications didactiques misent à profit dans une optique de formation à l'enseignement des sciences. Compte rendu également, d'une appréciation sommaire des retombées de ce module de formation après la deuxième année de sa mise en oeuvre. En ligne : https://www.persee.fr/doc/didas_1250-0739_2007_num_31_1_1223 Format de la ressource électronique : Texte intégral