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Auteur Luc-Olivier Bunzli |
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Deux tâches avec calculette : que disent les enseignants de son influence sur la gestion didactique ? / Chantal Tièche Christinat in Grand N, 86 (12/2010)
[article]
Titre : Deux tâches avec calculette : que disent les enseignants de son influence sur la gestion didactique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Tièche Christinat, Auteur ; Luc-Olivier Bunzli, Auteur ; Stéphanie Clivaz, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 59-90- Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : utilisation calculatrice gestion résolution de problème contrat didactique dévolution procédure Résumé : Les effets de l'usage de la calculette à l'école primaire font débat. Cet article décrit les effets de cet usage tels que perçus par les enseignants lors de la gestion didactique de deux tâches originales nécessitant l'emploi d'une calculette. Trois aspects sont plus particulièrement décrits : l'influence de la calculette sur la gestion du contrat didactique, sur la dévolution de la tâche et sur les procédures de résolution. Il s'avère que son influence varie en fonction du rôle didactique qu'elle endosse dans la tâche proposée. Par ailleurs son effet sur la dévolution est considéré comme positif pour la classe et les craintes formulées par les enseignants à l'égard de tâches instrumentées sont reconnues, a posteriori et par eux-mêmes, comme infondées. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/86n5_1554197937389-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Grand N > 86 (12/2010) . - p. 59-90-[article] Deux tâches avec calculette : que disent les enseignants de son influence sur la gestion didactique ? [texte imprimé] / Chantal Tièche Christinat, Auteur ; Luc-Olivier Bunzli, Auteur ; Stéphanie Clivaz, Auteur . - 2010 . - p. 59-90-.
Bibliogr.
Langues : Français
in Grand N > 86 (12/2010) . - p. 59-90-
Mots-clés : utilisation calculatrice gestion résolution de problème contrat didactique dévolution procédure Résumé : Les effets de l'usage de la calculette à l'école primaire font débat. Cet article décrit les effets de cet usage tels que perçus par les enseignants lors de la gestion didactique de deux tâches originales nécessitant l'emploi d'une calculette. Trois aspects sont plus particulièrement décrits : l'influence de la calculette sur la gestion du contrat didactique, sur la dévolution de la tâche et sur les procédures de résolution. Il s'avère que son influence varie en fonction du rôle didactique qu'elle endosse dans la tâche proposée. Par ailleurs son effet sur la dévolution est considéré comme positif pour la classe et les craintes formulées par les enseignants à l'égard de tâches instrumentées sont reconnues, a posteriori et par eux-mêmes, comme infondées. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/86n5_1554197937389-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral