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Auteur Chloée Arenas |
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Diversité des méthodes de résolution pour un même problème : un exemple en géométrie / Chloée Arenas in Repères - IREM, 106 (01/2017)
[article]
Titre : Diversité des méthodes de résolution pour un même problème : un exemple en géométrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Chloée Arenas, Auteur ; Céline Murphy, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 27-46 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : résolution de problème apprentissage du raisonnement dévolution géométrie non repérée géométrie repérée méthode Résumé : Dans le cadre d'un travail de recherche, les auteures ont proposé à des élèves de Seconde un problème de géométrie afin d'illustrer la diversité des raisonnements possibles pour résoudre un même problème ainsi que la variété des notions mathématiques pouvant être mobilisées. Dans la première partie de cet article, les auteures présentent la situation choisie, leur motivation et les méthodes de résolution envisageables en classe de Seconde. Dans la seconde partie, elles présentent la mise en oeuvre de la situation dans deux classes de Seconde ainsi que des éléments d'analyse des travaux et des productions des élèves. En ligne : https://publimath.univ-irem.fr/numerisation/WR/IWR17002/IWR17002.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Repères - IREM > 106 (01/2017) . - p. 27-46[article] Diversité des méthodes de résolution pour un même problème : un exemple en géométrie [texte imprimé] / Chloée Arenas, Auteur ; Céline Murphy, Auteur . - 2017 . - p. 27-46.
Bibliogr.
Langues : Français
in Repères - IREM > 106 (01/2017) . - p. 27-46
Mots-clés : résolution de problème apprentissage du raisonnement dévolution géométrie non repérée géométrie repérée méthode Résumé : Dans le cadre d'un travail de recherche, les auteures ont proposé à des élèves de Seconde un problème de géométrie afin d'illustrer la diversité des raisonnements possibles pour résoudre un même problème ainsi que la variété des notions mathématiques pouvant être mobilisées. Dans la première partie de cet article, les auteures présentent la situation choisie, leur motivation et les méthodes de résolution envisageables en classe de Seconde. Dans la seconde partie, elles présentent la mise en oeuvre de la situation dans deux classes de Seconde ainsi que des éléments d'analyse des travaux et des productions des élèves. En ligne : https://publimath.univ-irem.fr/numerisation/WR/IWR17002/IWR17002.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral