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Auteur Fabrice d' Orso |
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Que peut-on attendre des neurosciences ? / Laurent Cohen in NRP. Lettres collège, 655 (11/2017)
[article]
Titre : Que peut-on attendre des neurosciences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Cohen, Auteur ; Aurélie Stauder, Auteur ; Fabrice d' Orso Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.5 Langues : Français Mots-clés : neurosciences apprentissage de base acquisition de connaissances Résumé : Le point avec Laurent Cohen, neurologue, et Aurélie Stauder, professeur de lettres, sur l'apport des neurosciences dans les apprentissages scolaires.
in NRP. Lettres collège > 655 (11/2017) . - p.5[article] Que peut-on attendre des neurosciences ? [texte imprimé] / Laurent Cohen, Auteur ; Aurélie Stauder, Auteur ; Fabrice d' Orso . - 2017 . - p.5.
Langues : Français
in NRP. Lettres collège > 655 (11/2017) . - p.5
Mots-clés : neurosciences apprentissage de base acquisition de connaissances Résumé : Le point avec Laurent Cohen, neurologue, et Aurélie Stauder, professeur de lettres, sur l'apport des neurosciences dans les apprentissages scolaires. Le redoublement peut-il être profitable ? / Joseph Bridge in NRP. Lettres collège, 654 (09/2017)
[article]
Titre : Le redoublement peut-il être profitable ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Bridge, Auteur ; Denise Galtier, Auteur ; Fabrice d' Orso Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.7 Langues : Français Mots-clés : redoublement Résumé : Le point avec Joseph Bridge, directeur commercial, et Denise Galtier, professeur de mathématiques, sur la deuxième chance que peut représenter le redoublement pour un élève en difficulté.
in NRP. Lettres collège > 654 (09/2017) . - p.7[article] Le redoublement peut-il être profitable ? [texte imprimé] / Joseph Bridge, Auteur ; Denise Galtier, Auteur ; Fabrice d' Orso . - 2017 . - p.7.
Langues : Français
in NRP. Lettres collège > 654 (09/2017) . - p.7
Mots-clés : redoublement Résumé : Le point avec Joseph Bridge, directeur commercial, et Denise Galtier, professeur de mathématiques, sur la deuxième chance que peut représenter le redoublement pour un élève en difficulté.