[article] Titre : | Influence parentale sur le rendement scolaire : Comparaison entre des élèves nés au Canada et des élèves nés à l’extérieur du pays | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Jean-Jacques Doucet, Auteur ; Anouk Utzschneider, Auteur ; Jimmy Bourque, Auteur | Année de publication : | 2009 | Article en page(s) : | p. 227-242 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | pratique éducative parentale investissement parental résultat scolaire apprentissage des sciences | Résumé : | Des études suggèrent un lien entre la participation parentale aux devoirs, le rendement scolaire des élèves et l’appartenance ethnique. Notre hypothèse était que l’influence parentale sur des enfants qui ne sont pas nés au Canada serait plus importante, en sciences, que chez les élèves nés au pays. Nos données provenaient du Programme d’indicateurs du rendement scolaire et contenaient les réponses à des questionnaires soumis à 24 502 élèves. Nos analyses nous indiquent des résultats statistiquement significatifs suggérant l’existence de liens entre la réussite en sciences et l’implication des parents dans les devoirs, et entre la réussite des élèves et le jugement de l’importance de la réussite en sciences par les parents. Ces résultats seraient cependant semblables peu importe l’appartenance ethnique. | En ligne : | https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2009-v12-n2-ncre0744/1017469ar/ | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Nouveaux cahiers de la recherche en éducation > Vol. 12 N° 2 (09/2009) . - p. 227-242
[article] Influence parentale sur le rendement scolaire : Comparaison entre des élèves nés au Canada et des élèves nés à l’extérieur du pays [document électronique] / Jean-Jacques Doucet, Auteur ; Anouk Utzschneider, Auteur ; Jimmy Bourque, Auteur . - 2009 . - p. 227-242. Bibliogr. Langues : Français in Nouveaux cahiers de la recherche en éducation > Vol. 12 N° 2 (09/2009) . - p. 227-242 Mots-clés : | pratique éducative parentale investissement parental résultat scolaire apprentissage des sciences | Résumé : | Des études suggèrent un lien entre la participation parentale aux devoirs, le rendement scolaire des élèves et l’appartenance ethnique. Notre hypothèse était que l’influence parentale sur des enfants qui ne sont pas nés au Canada serait plus importante, en sciences, que chez les élèves nés au pays. Nos données provenaient du Programme d’indicateurs du rendement scolaire et contenaient les réponses à des questionnaires soumis à 24 502 élèves. Nos analyses nous indiquent des résultats statistiquement significatifs suggérant l’existence de liens entre la réussite en sciences et l’implication des parents dans les devoirs, et entre la réussite des élèves et le jugement de l’importance de la réussite en sciences par les parents. Ces résultats seraient cependant semblables peu importe l’appartenance ethnique. | En ligne : | https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2009-v12-n2-ncre0744/1017469ar/ | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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