[article] Opérations de contextualisation et construction d'un référent fictionnel dans un oral polygéré chez les enfants d'école maternelle [texte imprimé] /
Marianne Drusch, Auteur . - 2006 . - p. 233-242 :.
Langues : Français
in Pratiques (Metz) >
129-130 (06/2006) . - p. 233-242 :
| Mots-clés : | référenciation contextualisation interaction orale |
| Résumé : | Examen de la construction d'un référent fictionnel en situation scolaire chez des enfants d'école maternelle. L'analyse de la complexité énonciative montre que la référence émerge de la dynamique interactionnelle elle-même et s'apparente au produit des activités langagières menées par les participants. Dans cette perspective, les stratégies contextuelles sont proprement constitutives des phénomènes observés et ne doivent pas à être considérées comme un simple apport externe d'informations. |
| En ligne : | https://www.persee.fr/doc/prati_0338-2389_2006_num_129_1_2107 |
| Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
Opérations de contextualisation et construction d'un référent fictionnel dans un oral polygéré chez les enfants d'école maternelle in Pratiques (Metz), 129-130 (06/2006) 
