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Auteur Rita Peix |
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Délier les langues par les albums plurilingues et plurisémiotiques en cours de langues étrangères et régionales / Brahim Azaoui in Le Français aujourd'hui, 215 (12/2021)
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[article]
Titre : Délier les langues par les albums plurilingues et plurisémiotiques en cours de langues étrangères et régionales Type de document : texte imprimé Auteurs : Brahim Azaoui, Auteur ; Rita Peix, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 77-87 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : langue étrangère langue régionale album plurilingue altérité diversité multimodalité Résumé : La contribution présente le projet MULIPLL mené auprès d’élèves de 10-11 ans scolarisés dans l’académie de Montpellier. Ce projet permet de voir en quoi l’utilisation et la création d’albums plurilingues en cours de langues étrangères et régionales constituent une activité pertinente sur les plans pédagogique et sociétal. Les résultats confirment en effet l’intérêt de tels projets pour mettre au jour l’altérité jusque-là "invisibilisée" dans le quotidien de la classe et valoriser les ressources plurisémiotiques et plurilingues des élèves. En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2021-4-page-77.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)
in Le Français aujourd'hui > 215 (12/2021) . - p. 77-87[article] Délier les langues par les albums plurilingues et plurisémiotiques en cours de langues étrangères et régionales [texte imprimé] / Brahim Azaoui, Auteur ; Rita Peix, Auteur . - 2021 . - p. 77-87.
Bibliogr.
Langues : Français
in Le Français aujourd'hui > 215 (12/2021) . - p. 77-87
Mots-clés : langue étrangère langue régionale album plurilingue altérité diversité multimodalité Résumé : La contribution présente le projet MULIPLL mené auprès d’élèves de 10-11 ans scolarisés dans l’académie de Montpellier. Ce projet permet de voir en quoi l’utilisation et la création d’albums plurilingues en cours de langues étrangères et régionales constituent une activité pertinente sur les plans pédagogique et sociétal. Les résultats confirment en effet l’intérêt de tels projets pour mettre au jour l’altérité jusque-là "invisibilisée" dans le quotidien de la classe et valoriser les ressources plurisémiotiques et plurilingues des élèves. En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2021-4-page-77.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)