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Orientations et lieux de la recherche en histoire contemporaine de l'éducation en France depuis 2000 / Renaud d' Enfert in Histoire de l'éducation (Paris. 1978), 154 (2020)
[article]
Titre : Orientations et lieux de la recherche en histoire contemporaine de l'éducation en France depuis 2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud d' Enfert, Auteur ; Rebecca Rogers, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 143-176 Note générale : Annexe Langues : Français Mots-clés : historiographie histoire de l'éducation revue Service d'histoire de l'éducation sciences de l'éducation ouvrage collectif paysage de la recherche France Résumé : Cet article propose un état des lieux de la recherche en histoire de l’éducation basé sur les travaux parus en France depuis 2000. Dans le foisonnement des publications, ce bilan se centre sur la production en histoire contemporaine à partir d’une recension de numéros spéciaux ou de dossiers de revues ainsi que d’ouvrages collectifs. L’objectif de cette étude est de montrer aussi bien les continuités que les évolutions dans les thématiques abordées et les méthodes privilégiées, alors que le paysage de la recherche s’est considérablement transformé depuis vingt ans. En ligne : https://journals.openedition.org/histoire-education/5680 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Histoire de l'éducation (Paris. 1978) > 154 (2020) . - p. 143-176[article] Orientations et lieux de la recherche en histoire contemporaine de l'éducation en France depuis 2000 [texte imprimé] / Renaud d' Enfert, Auteur ; Rebecca Rogers, Auteur . - 2021 . - p. 143-176.
Annexe
Langues : Français
in Histoire de l'éducation (Paris. 1978) > 154 (2020) . - p. 143-176
Mots-clés : historiographie histoire de l'éducation revue Service d'histoire de l'éducation sciences de l'éducation ouvrage collectif paysage de la recherche France Résumé : Cet article propose un état des lieux de la recherche en histoire de l’éducation basé sur les travaux parus en France depuis 2000. Dans le foisonnement des publications, ce bilan se centre sur la production en histoire contemporaine à partir d’une recension de numéros spéciaux ou de dossiers de revues ainsi que d’ouvrages collectifs. L’objectif de cette étude est de montrer aussi bien les continuités que les évolutions dans les thématiques abordées et les méthodes privilégiées, alors que le paysage de la recherche s’est considérablement transformé depuis vingt ans. En ligne : https://journals.openedition.org/histoire-education/5680 Format de la ressource électronique : Texte intégral