[article] Titre : | La "rencontre avec soi-même" dans l’enseignement du karaté en EPS | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Frédéric Heuser, Auteur ; Marie-France Carnus, Auteur ; André Terrisse, Auteur | Année de publication : | 2014 | Article en page(s) : | p. 53-66 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | référence didactique clinique enseignement de l’EPS karaté | Résumé : | Cette recherche se propose d’étudier, à partir d’un cas singulier, en quoi une pratique enseignante en EPS renvoie à une Référence, ce qui permet de connaître sa fonction dans la transmission des savoirs. L’objet est de rechercher les traces de la Référence de l’enseignant, dont nous faisons l'hypothèse qu'elle peut être extraite de l’analyse des écarts entre le savoir à enseigner et le savoir enseigné. La méthodologie s’inscrit dans la temporalité de la recherche en didactique clinique, au cas par cas et in situ. Le corpus est constitué de l’analyse des verbatim de l’enseignant sur la première et la dernière séance d’un cycle de karaté en EPS, ainsi que des entretiens ante séance, post séance et d’après-coup. Nous nous attachons à extraire les traces du savoir enseigné dans le but d’inférer et de présenter la Référence enseignante. Les résultats montrent la singularité de celle-ci qui donne des clefs de compréhension des raisons de ce que transmet le sujet enseignant. La singularité du sujet enseignant transparaît alors dans sa formule : "rencontre avec soi-même", que nous définissons comme sa Référence propre. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-cliopsy-2014-2-page-53.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Cliopsy > N° 12 (10/2014) . - p. 53-66
[article] La "rencontre avec soi-même" dans l’enseignement du karaté en EPS [document électronique] / Frédéric Heuser, Auteur ; Marie-France Carnus, Auteur ; André Terrisse, Auteur . - 2014 . - p. 53-66. Bibliogr. Langues : Français in Cliopsy > N° 12 (10/2014) . - p. 53-66 Mots-clés : | référence didactique clinique enseignement de l’EPS karaté | Résumé : | Cette recherche se propose d’étudier, à partir d’un cas singulier, en quoi une pratique enseignante en EPS renvoie à une Référence, ce qui permet de connaître sa fonction dans la transmission des savoirs. L’objet est de rechercher les traces de la Référence de l’enseignant, dont nous faisons l'hypothèse qu'elle peut être extraite de l’analyse des écarts entre le savoir à enseigner et le savoir enseigné. La méthodologie s’inscrit dans la temporalité de la recherche en didactique clinique, au cas par cas et in situ. Le corpus est constitué de l’analyse des verbatim de l’enseignant sur la première et la dernière séance d’un cycle de karaté en EPS, ainsi que des entretiens ante séance, post séance et d’après-coup. Nous nous attachons à extraire les traces du savoir enseigné dans le but d’inférer et de présenter la Référence enseignante. Les résultats montrent la singularité de celle-ci qui donne des clefs de compréhension des raisons de ce que transmet le sujet enseignant. La singularité du sujet enseignant transparaît alors dans sa formule : "rencontre avec soi-même", que nous définissons comme sa Référence propre. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-cliopsy-2014-2-page-53.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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