[article] Titre : | Apprendre à animer des groupes d’analyse de pratiques selon une approche expérientielle | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Jürg Bichsel, Auteur ; Pierre Petignat, Auteur ; Marc Thiébaud, Auteur | Année de publication : | 2019 | Article en page(s) : | p. 117-137 | Note générale : | Bibliogr., Annexes | Langues : | Français | Mots-clés : | formation animation accompagnement réflexivité méta-analyse | Résumé : | Depuis 2015, la Haute Ecole Pédagogique de Berne, Jura et Neuchâtel, en Suisse, propose une formation certifiante à l’animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles (APP) sur 18 mois. Cet article collectif présente d’une part les buts et le déroulement de la formation et d’autre part sa logique expérientielle développée dans une articulation pratique/théorie/pratique. Il décrit et discute les habiletés visées, les différents moyens mobilisés durant la formation (expérience de l’APP et de son animation par les apprenants, apports conceptuels, accompagnement et suivi réflexif) ainsi que les éléments qui apparaissent favoriser et freiner les apprentissages. | En ligne : | http://www.analysedepratique.org/wp-content/uploads/bichsel-petignat-thiebaud-re [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles > N° 15 (06/2019) . - p. 117-137
[article] Apprendre à animer des groupes d’analyse de pratiques selon une approche expérientielle [document électronique] / Jürg Bichsel, Auteur ; Pierre Petignat, Auteur ; Marc Thiébaud, Auteur . - 2019 . - p. 117-137. Bibliogr., Annexes Langues : Français in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles > N° 15 (06/2019) . - p. 117-137 Mots-clés : | formation animation accompagnement réflexivité méta-analyse | Résumé : | Depuis 2015, la Haute Ecole Pédagogique de Berne, Jura et Neuchâtel, en Suisse, propose une formation certifiante à l’animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles (APP) sur 18 mois. Cet article collectif présente d’une part les buts et le déroulement de la formation et d’autre part sa logique expérientielle développée dans une articulation pratique/théorie/pratique. Il décrit et discute les habiletés visées, les différents moyens mobilisés durant la formation (expérience de l’APP et de son animation par les apprenants, apports conceptuels, accompagnement et suivi réflexif) ainsi que les éléments qui apparaissent favoriser et freiner les apprentissages. | En ligne : | http://www.analysedepratique.org/wp-content/uploads/bichsel-petignat-thiebaud-re [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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