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Regards multiples in Nouvel éducateur, 219 (10/2014)
[article]
Titre : Regards multiples Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 6-31 Langues : Français Mots-clés : pédagogie active formation initiale et continue analyse des pratiques professionnelles Note de contenu : Nouveaux éducateurs - Quelles finalités, quelles formations ? (J. Roucaute) / La pédagogie Freinet après bac (M. Mulat) / Vers une pédagogie Freinet universitaire : espérer ou renoncer ? (J.-C. Régnier) / Actualité de l’analyse de pratiques professionnelles (P. Robo) / Former des enseignants ? De quoi s’agit-il ? (J.-P. Lepri) / Faire émerger les savoirs de nos actions / Méthode naturelle de compagnonnage (E. Herold) (F. Tétu) / (M. Quertier) / Quelle formation pour une pédagogie des mathématiques ? (R. Jacquet).
in Nouvel éducateur > 219 (10/2014) . - p. 6-31[article] Regards multiples [texte imprimé] . - 2014 . - p. 6-31.
Langues : Français
in Nouvel éducateur > 219 (10/2014) . - p. 6-31
Mots-clés : pédagogie active formation initiale et continue analyse des pratiques professionnelles Note de contenu : Nouveaux éducateurs - Quelles finalités, quelles formations ? (J. Roucaute) / La pédagogie Freinet après bac (M. Mulat) / Vers une pédagogie Freinet universitaire : espérer ou renoncer ? (J.-C. Régnier) / Actualité de l’analyse de pratiques professionnelles (P. Robo) / Former des enseignants ? De quoi s’agit-il ? (J.-P. Lepri) / Faire émerger les savoirs de nos actions / Méthode naturelle de compagnonnage (E. Herold) (F. Tétu) / (M. Quertier) / Quelle formation pour une pédagogie des mathématiques ? (R. Jacquet). Des idées en pratique in Nouvel éducateur, 219 (10/2014)
[article]
Titre : Des idées en pratique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 32-57 Langues : Français Mots-clés : pédagogie active formation initiale Note de contenu : Les Calandretas ou l’essai d’une formation initiale coopérative (O. Francomme) (P. J. Laffitte) / De l’espoir en 2014 (X. L. Lerner) / Coopération et formation des enseignants de collège (F. Saint-Luc) / Formation « pédagogie Freinet » en Flandre (R. Nevejans) (M. Vermassen) / Formation réciproque entre enseignants (C. Héber-Suffrin) / Les contre-animations pédagogiques (R. Geng Ortoli) (F. Le Ménahèze) / Une demi-journée à l’ESPÉ de Dijon / Tous au bar ! (S. Connac).
in Nouvel éducateur > 219 (10/2014) . - p. 32-57[article] Des idées en pratique [texte imprimé] . - 2014 . - p. 32-57.
Langues : Français
in Nouvel éducateur > 219 (10/2014) . - p. 32-57
Mots-clés : pédagogie active formation initiale Note de contenu : Les Calandretas ou l’essai d’une formation initiale coopérative (O. Francomme) (P. J. Laffitte) / De l’espoir en 2014 (X. L. Lerner) / Coopération et formation des enseignants de collège (F. Saint-Luc) / Formation « pédagogie Freinet » en Flandre (R. Nevejans) (M. Vermassen) / Formation réciproque entre enseignants (C. Héber-Suffrin) / Les contre-animations pédagogiques (R. Geng Ortoli) (F. Le Ménahèze) / Une demi-journée à l’ESPÉ de Dijon / Tous au bar ! (S. Connac).
Des témoignages in Nouvel éducateur, 219 (10/2014)
[article]
Titre : Des témoignages Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 58-68 Langues : Français Mots-clés : pédagogie active formation initiale Note de contenu : Malika - un cas d’école (M. Boncourt) / Orthographe coopérative (V. Decker) / C’est en enseignant qu’on devient forgeron (H. Duvialard) / Former ou déformer ? (M. Jannier) / Ma (dé)formation par l’Éducation nationale (S. Marche).
in Nouvel éducateur > 219 (10/2014) . - p. 58-68[article] Des témoignages [texte imprimé] . - 2014 . - p. 58-68.
Langues : Français
in Nouvel éducateur > 219 (10/2014) . - p. 58-68
Mots-clés : pédagogie active formation initiale Note de contenu : Malika - un cas d’école (M. Boncourt) / Orthographe coopérative (V. Decker) / C’est en enseignant qu’on devient forgeron (H. Duvialard) / Former ou déformer ? (M. Jannier) / Ma (dé)formation par l’Éducation nationale (S. Marche).