[article] | Titre : | L’acquisition des particules en japonais chez des apprenants français : Le poids du paramètre temporel | | Type de document : | document électronique | | Auteurs : | Kawai, Chieko, Auteur | | Année de publication : | 2022 | | Note générale : | Bibliogr., Annexe | | Langues : | Français | | Mots-clés : | particule japonaise étude transversale étude longitudinale durée d’apprentissage et d’exposition effet de l’enseignement | | Résumé : | Les recherches sur l’acquisition des langues ont mis en lumière l’importance de divers facteurs. Nous nous intéressons dans cette étude au paramètre temporel, i.e. la durée d’apprentissage et d’exposition à la LC. Nous allons observer l’emploi de particules japonaises chez des apprenants français de japonais L3. Avec deux séries de données, transversales et longitudinales, l’objectif de notre étude est double : nous essayons, d’une part, d’examiner comment l’emploi des particules se développe avec le temps d’apprentissage, quelles sont les difficultés et les tendances observées chez les apprenants et, d’autre part, de déterminer si la durée d’exposition au japonais a un impact mesurable sur l’acquisition des particules et d’identifier les facteurs qui freinent l’acquisition de telle ou telle particule. | | En ligne : | https://journals.openedition.org/lidil/11093 | | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
in Lidil (Grenoble) > 66 (11/2022)
[article] L’acquisition des particules en japonais chez des apprenants français : Le poids du paramètre temporel [document électronique] / Kawai, Chieko, Auteur . - 2022. Bibliogr., Annexe Langues : Français in Lidil (Grenoble) > 66 (11/2022) | Mots-clés : | particule japonaise étude transversale étude longitudinale durée d’apprentissage et d’exposition effet de l’enseignement | | Résumé : | Les recherches sur l’acquisition des langues ont mis en lumière l’importance de divers facteurs. Nous nous intéressons dans cette étude au paramètre temporel, i.e. la durée d’apprentissage et d’exposition à la LC. Nous allons observer l’emploi de particules japonaises chez des apprenants français de japonais L3. Avec deux séries de données, transversales et longitudinales, l’objectif de notre étude est double : nous essayons, d’une part, d’examiner comment l’emploi des particules se développe avec le temps d’apprentissage, quelles sont les difficultés et les tendances observées chez les apprenants et, d’autre part, de déterminer si la durée d’exposition au japonais a un impact mesurable sur l’acquisition des particules et d’identifier les facteurs qui freinent l’acquisition de telle ou telle particule. | | En ligne : | https://journals.openedition.org/lidil/11093 | | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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L’acquisition des particules en japonais chez des apprenants français in Lidil (Grenoble), 66 (11/2022) 
