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Auteur Josiane Le Goff |
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Quelle formation linguistique pour les professeurs d'école ? / Marie-Laure Elalouf in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, 16 (1997)
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[article]
Titre : Quelle formation linguistique pour les professeurs d'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure Elalouf, Auteur ; Josiane Le Goff, Auteur Année de publication : 1997 Article en page(s) : p. 145-155 : Langues : Français Mots-clés : IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) enseignement du français enseignant du primaire étude linguistique langage Résumé : Alors que les programmes de français mettent en avant la maîtrise de la langue, il semble que les étudiants actuels manquent de repères aussi bien dans leur propre pratique de l'oral et de l'écrit que sur le plan théorique quand ils entrent à l'IUFM. La démarche a donc consisté à montrer le type de connaissances linguistiques dont un futur professeur d'école a besoin pour aider les élèves dans la maîtrise des discours, exploiter leurs productions, et les aider à construire un savoir sur la langue. En ligne : https://www.persee.fr/doc/reper_1157-1330_1997_num_16_1_2230 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > 16 (1997) . - p. 145-155 :[article] Quelle formation linguistique pour les professeurs d'école ? [texte imprimé] / Marie-Laure Elalouf, Auteur ; Josiane Le Goff, Auteur . - 1997 . - p. 145-155 :.
Langues : Français
in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > 16 (1997) . - p. 145-155 :
Mots-clés : IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) enseignement du français enseignant du primaire étude linguistique langage Résumé : Alors que les programmes de français mettent en avant la maîtrise de la langue, il semble que les étudiants actuels manquent de repères aussi bien dans leur propre pratique de l'oral et de l'écrit que sur le plan théorique quand ils entrent à l'IUFM. La démarche a donc consisté à montrer le type de connaissances linguistiques dont un futur professeur d'école a besoin pour aider les élèves dans la maîtrise des discours, exploiter leurs productions, et les aider à construire un savoir sur la langue. En ligne : https://www.persee.fr/doc/reper_1157-1330_1997_num_16_1_2230 Format de la ressource électronique : Texte intégral