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Auteur Chevallier, Philippe |
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Les filières scolaires de l'échec / Chevallier, Philippe in Revue française de pédagogie (Paris), 077 (10/1986)
[article]
Titre : Les filières scolaires de l'échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Chevallier, Philippe, Auteur Année de publication : 1986 Article en page(s) : p. 39-46 Langues : Français Mots-clés : création évolution filière de l'échec critère d'orientation caractéristique population débouché image Résumé : L'étude de quelques classes des filières de l'échec (perfectionnement, adaptation, SES, ENP, CPPN et CFA) implantées dans le Val de Marne montre qu'au-delà des textes officiels, les critères d'orientation dans ces classes sont très extensifs, s'intègrent dans un processus interactif qui fait une large part aux réactions comportementales de l'élève. La population concernée est assez hétérogène et évolue, étant donné l'actuelle politique de maintien dans le cursus ordinaire, vers une population à problèmes multiples. Le relevé des caractéristiques socio-démographiques met en évidence une sur-représentation des garçons et des enfants d'étrangers et une composition sociale à dominante populaire. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1986_num_77 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue française de pédagogie (Paris) > 077 (10/1986) . - p. 39-46[article] Les filières scolaires de l'échec [texte imprimé] / Chevallier, Philippe, Auteur . - 1986 . - p. 39-46.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 077 (10/1986) . - p. 39-46
Mots-clés : création évolution filière de l'échec critère d'orientation caractéristique population débouché image Résumé : L'étude de quelques classes des filières de l'échec (perfectionnement, adaptation, SES, ENP, CPPN et CFA) implantées dans le Val de Marne montre qu'au-delà des textes officiels, les critères d'orientation dans ces classes sont très extensifs, s'intègrent dans un processus interactif qui fait une large part aux réactions comportementales de l'élève. La population concernée est assez hétérogène et évolue, étant donné l'actuelle politique de maintien dans le cursus ordinaire, vers une population à problèmes multiples. Le relevé des caractéristiques socio-démographiques met en évidence une sur-représentation des garçons et des enfants d'étrangers et une composition sociale à dominante populaire. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1986_num_77 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral