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Auteur Yann Volpé |
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Le conseil de classe : une quasi-prescription à s'approprier / Yann Volpé in Cahiers pédagogiques (Revue), 538 (06/2017)
[article]
Titre : Le conseil de classe : une quasi-prescription à s'approprier Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Volpé, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.64-65 Langues : Français Mots-clés : conseil d'élèves Suisse Résumé : Le conseil de classe à l'école primaire, en Suisse : la gestion démocratique de la classe et de l'école dans le nouveau plan d'études romand ; les objectifs du conseil de classe pour les enseignants ; le besoin de formation des enseignants.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 538 (06/2017) . - p.64-65[article] Le conseil de classe : une quasi-prescription à s'approprier [texte imprimé] / Yann Volpé, Auteur . - 2017 . - p.64-65.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 538 (06/2017) . - p.64-65
Mots-clés : conseil d'élèves Suisse Résumé : Le conseil de classe à l'école primaire, en Suisse : la gestion démocratique de la classe et de l'école dans le nouveau plan d'études romand ; les objectifs du conseil de classe pour les enseignants ; le besoin de formation des enseignants. La fabrique des inégalités / Yann Volpé in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)
[article]
Titre : La fabrique des inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Volpé, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.16-17 Langues : Français Mots-clés : inégalité scolaire relation enseignant-apprenant Résumé : L'implication de l'enseignant dans la fabrication d'inégalités en classe, en France : l'interaction entre professeur et élèves ; les exigences de compréhension et d'analyse ; les malentendus sociocognitifs ; la verbalisation et l'explicitation ; la coopération entre élèves.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) . - p.16-17[article] La fabrique des inégalités [texte imprimé] / Yann Volpé, Auteur . - 2018 . - p.16-17.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 545 (05/2018) . - p.16-17
Mots-clés : inégalité scolaire relation enseignant-apprenant Résumé : L'implication de l'enseignant dans la fabrication d'inégalités en classe, en France : l'interaction entre professeur et élèves ; les exigences de compréhension et d'analyse ; les malentendus sociocognitifs ; la verbalisation et l'explicitation ; la coopération entre élèves.