[article] Titre : | Écouter, voir, apprécier et comprendre des fables sur le net : "Le loup et l’agneau" de La Fontaine en cycle | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Nathalie Drouin, Auteur ; Jean-François Massol, Auteur | Année de publication : | 2018 | Article en page(s) : | 31 p. | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | fable vidéo jugement de goût compréhension actualisation | Résumé : | Texte ancien et anciennement présent au sein des lectures scolaires, les fables de La Fontaine bénéficient actuellement d’une nouvelle existence grâce au numérique qui redonne aux textes mêmes de nouvelles allures ou bien propose des dispositifs variés articulant images et sons. Ces nouvelles présentations permettent-elles aux jeunes lecteurs d’aujourd’hui de mieux entrer dans des textes dont la difficulté a été notée depuis longtemps, par exemple par Jean-Jacques Rousseau (1762) ? L’exemple d’une séquence construite à partir de la fable du Loup et l’agneau chantée dans des styles différents, prenant le jugement de goût comme entrée en matière et mise en œuvre par deux enseignantes du premier degré français en fonction des niveaux différents de leur classe, permet d’analyser la manière dont les élèves reçoivent le texte et se l’approprient. | En ligne : | https://litmedmod.ca/sites/default/files/pdf/r2-lmm_vol8_massol.pdf | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Revue de Recherches en Littératie Médiatique Muldimodale > Vol. 8 (08/2018) . - 31 p.
[article] Écouter, voir, apprécier et comprendre des fables sur le net : "Le loup et l’agneau" de La Fontaine en cycle [texte imprimé] / Nathalie Drouin, Auteur ; Jean-François Massol, Auteur . - 2018 . - 31 p. Bibliogr. Langues : Français in Revue de Recherches en Littératie Médiatique Muldimodale > Vol. 8 (08/2018) . - 31 p. Mots-clés : | fable vidéo jugement de goût compréhension actualisation | Résumé : | Texte ancien et anciennement présent au sein des lectures scolaires, les fables de La Fontaine bénéficient actuellement d’une nouvelle existence grâce au numérique qui redonne aux textes mêmes de nouvelles allures ou bien propose des dispositifs variés articulant images et sons. Ces nouvelles présentations permettent-elles aux jeunes lecteurs d’aujourd’hui de mieux entrer dans des textes dont la difficulté a été notée depuis longtemps, par exemple par Jean-Jacques Rousseau (1762) ? L’exemple d’une séquence construite à partir de la fable du Loup et l’agneau chantée dans des styles différents, prenant le jugement de goût comme entrée en matière et mise en œuvre par deux enseignantes du premier degré français en fonction des niveaux différents de leur classe, permet d’analyser la manière dont les élèves reçoivent le texte et se l’approprient. | En ligne : | https://litmedmod.ca/sites/default/files/pdf/r2-lmm_vol8_massol.pdf | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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