La quête du soi professionnel d’un enseignant en insertion professionnelle: entre le dire et le faire pour devenir / Santiago Mosquera in Formation et pratiques d'enseignement en questions, N° 21 (2016) 

Public ISBD [article]  inFormation et pratiques d'enseignement en questions > N° 21 (2016) . - p. 137-155 Titre : La quête du soi professionnel d’un enseignant en insertion professionnelle: entre le dire et le faire pour devenir Type de document : document électronique Auteurs : Santiago Mosquera, Auteur ; Christine Balslev, Auteur ; Anne Perréard Vité, Auteur ; Dominika Dobrowolska, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 137-155 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : insertion professionnelle  soi professionnel  savoir professionnel  alternance  entretien de stage Résumé : Cet article considère que l’insertion professionnelle débute déjà lors de la formation et accorde un rôle-clé aux situations professionnalisantes comme les entretiens de stage. L’analyse des discours produits par une même personne à plusieurs moments clés de son parcours, lors des entretiens accompagnant les stages en responsabilité de sa dernière année de formation et des entretiens de recherche lors de sa première année en emploi, est à même d’éclairer les processus à l’œuvre accompagnant la construction de son soi professionnel. Nos résultats – basés sur une étude de cas – mettent en évidence l’importance grandissante de la communauté professionnelle, notamment les collègues (les enseignants dans les écoles) et les formateurs de terrain lors de cette période, pour traiter des préoccupations, ainsi que de l’enrichissement et de la complexification dans le positionnement discursif de l’énonciateur. Son discours laisse en effet apparaître un acteur d’abord centré sur le questionnement et la réflexion sur l’agir, puis, en plus de ces deux éléments, sur son agir et son ressenti. En ligne : http://revuedeshep.ch/pdf/21/21-08-Mosquera-et-al.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral [article] La quête du soi professionnel d’un enseignant en insertion professionnelle: entre le dire et le faire pour devenir [document électronique] / Santiago Mosquera, Auteur ; Christine Balslev, Auteur ; Anne Perréard Vité, Auteur ; Dominika Dobrowolska, Auteur . - 2016 . - p. 137-155. Bibliogr. Langues : Français in Formation et pratiques d'enseignement en questions > N° 21 (2016) . - p. 137-155 Mots-clés : insertion professionnelle  soi professionnel  savoir professionnel  alternance  entretien de stage Résumé : Cet article considère que l’insertion professionnelle débute déjà lors de la formation et accorde un rôle-clé aux situations professionnalisantes comme les entretiens de stage. L’analyse des discours produits par une même personne à plusieurs moments clés de son parcours, lors des entretiens accompagnant les stages en responsabilité de sa dernière année de formation et des entretiens de recherche lors de sa première année en emploi, est à même d’éclairer les processus à l’œuvre accompagnant la construction de son soi professionnel. Nos résultats – basés sur une étude de cas – mettent en évidence l’importance grandissante de la communauté professionnelle, notamment les collègues (les enseignants dans les écoles) et les formateurs de terrain lors de cette période, pour traiter des préoccupations, ainsi que de l’enrichissement et de la complexification dans le positionnement discursif de l’énonciateur. Son discours laisse en effet apparaître un acteur d’abord centré sur le questionnement et la réflexion sur l’agir, puis, en plus de ces deux éléments, sur son agir et son ressenti. En ligne : http://revuedeshep.ch/pdf/21/21-08-Mosquera-et-al.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral

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