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Auteur Amélie Brau |
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La cour de récréation active : quels effets sur les élèves ? / Vercruysse, Benoit in e-JRIEPS, Hors-série N° 4 (07/2021)
[article]
Titre : La cour de récréation active : quels effets sur les élèves ? Type de document : document électronique Auteurs : Vercruysse, Benoit, Auteur ; Amélie Brau, Auteur ; Dylan Dachet, Auteur Année de publication : 2021 Note générale : Bibliogr., Annexe Langues : Français Mots-clés : cour récréation école activité physique autonomie approche écologique Résumé : Cet article présente une étude ayant pour objectif de valider la mise en place d’un dispositif de cour de récréation active, avec différentes zones de mouvements et d’en mesurer les effets sur les élèves. La réalisation d’une cour de récréation active s’est construite par le développement d’une recherche collaborative, menée par les interactions entre les chercheurs, les élèves et l’équipe enseignante. Six établissements scolaires de Belgique, situés en Province de Luxembourg ont participé à l’étude. Les déplacements sur la cour de 125 élèves âgés de 10 à 13 ans, ont été mesurés via un podomètre. La création d’un indice de fidélité d’implémentation du dispositif de cour active a permis de quantifier l’importance des variables indispensables à la bonne mise en œuvre du dispositif. Les résultats ont montré que les variables expliquant le plus la variance du nombre de pas par minute pendant les récréations sont le genre, le profil actif des élèves, la superficie, l’instauration d’interventions sur la cour et les conditions atmosphériques. La question de la pérennisation des effets du dispositif sera discutée ainsi que l’analyse selon une perspective écologique. En ligne : https://journals.openedition.org/ejrieps/6324 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in e-JRIEPS > Hors-série N° 4 (07/2021)[article] La cour de récréation active : quels effets sur les élèves ? [document électronique] / Vercruysse, Benoit, Auteur ; Amélie Brau, Auteur ; Dylan Dachet, Auteur . - 2021.
Bibliogr., Annexe
Langues : Français
in e-JRIEPS > Hors-série N° 4 (07/2021)
Mots-clés : cour récréation école activité physique autonomie approche écologique Résumé : Cet article présente une étude ayant pour objectif de valider la mise en place d’un dispositif de cour de récréation active, avec différentes zones de mouvements et d’en mesurer les effets sur les élèves. La réalisation d’une cour de récréation active s’est construite par le développement d’une recherche collaborative, menée par les interactions entre les chercheurs, les élèves et l’équipe enseignante. Six établissements scolaires de Belgique, situés en Province de Luxembourg ont participé à l’étude. Les déplacements sur la cour de 125 élèves âgés de 10 à 13 ans, ont été mesurés via un podomètre. La création d’un indice de fidélité d’implémentation du dispositif de cour active a permis de quantifier l’importance des variables indispensables à la bonne mise en œuvre du dispositif. Les résultats ont montré que les variables expliquant le plus la variance du nombre de pas par minute pendant les récréations sont le genre, le profil actif des élèves, la superficie, l’instauration d’interventions sur la cour et les conditions atmosphériques. La question de la pérennisation des effets du dispositif sera discutée ainsi que l’analyse selon une perspective écologique. En ligne : https://journals.openedition.org/ejrieps/6324 Format de la ressource électronique : Texte intégral