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Auteur Sandrine Lair |
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Diversifier et accompagner pour dépasser les paradoxes d’un modèle en tension / Alain Boissinot ; Aziz Jellab ; Pierre Champollion ; Sandrine Lair in Administration et Éducation, 171 (2021-3) (09/2021)
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[article]
Titre : Diversifier et accompagner pour dépasser les paradoxes d’un modèle en tension Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Boissinot, Auteur ; Aziz Jellab, Auteur ; Pierre Champollion, Auteur ; Sandrine Lair, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 25-71 Langues : Français Mots-clés : orientation système éducatif handicap Note de contenu : - L’orientation, un projet scélérat ? (p. 27-33)
- L’orientation scolaire en France ou de la distillation fractionnée. Des inégalités modulées par l’organisation du système éducatif et par des effets de contexte. (p. 25-44)
- Inégalités d’orientation et territorialités-territoires au prisme de l’école rurale et de moyenne montagne française. (p. 45-59)
- Parcours scolaires et handicap : l’exigence du possible. (p. 61-71)En ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2021-3-page-25.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)
in Administration et Éducation > 171 (2021-3) (09/2021) . - p. 25-71[article] Diversifier et accompagner pour dépasser les paradoxes d’un modèle en tension [texte imprimé] / Alain Boissinot, Auteur ; Aziz Jellab, Auteur ; Pierre Champollion, Auteur ; Sandrine Lair, Auteur . - 2021 . - p. 25-71.
Langues : Français
in Administration et Éducation > 171 (2021-3) (09/2021) . - p. 25-71
Mots-clés : orientation système éducatif handicap Note de contenu : - L’orientation, un projet scélérat ? (p. 27-33)
- L’orientation scolaire en France ou de la distillation fractionnée. Des inégalités modulées par l’organisation du système éducatif et par des effets de contexte. (p. 25-44)
- Inégalités d’orientation et territorialités-territoires au prisme de l’école rurale et de moyenne montagne française. (p. 45-59)
- Parcours scolaires et handicap : l’exigence du possible. (p. 61-71)En ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2021-3-page-25.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)