[article] 
inRevue française de pédagogie (Paris) > 134 (03/2001) . - p.137-146 :

Titre :	La sociologie au risque des manuels : l'exemple des manuels en classe de seconde Sciences Economiques et Sociales
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe Vitale, Auteur
Année de publication :	2001
Article en page(s) :	p.137-146 :
Langues :	Français
Mots-clés :	filière SES (Sciences économiques et sociales)  curriculum  sociologie  recontextualisation  enseignement secondaire
Résumé :	Inspiré par la sociologie du curriculum anglo-saxonne, cet article tente d'éclairer la recontextualisation de la sociologie dans la section Sciences Economiques et Sociales (SES), à travers l'étude de ses manuels. L'analyse s'appuie sur l'ensemble des ouvrages de seconde et, en particulier, sur les chapitres qui traitent de la sociologie. Cet examen conduit, in fine, à dégager quatre formes de recontextualisation qui invitent à une réflexion épistémologique, didactique et pédagogique sur l'enseignement de la sociologie en SES.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_2001_num_13 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] La sociologie au risque des manuels : l'exemple des manuels en classe de seconde Sciences Economiques et Sociales [texte imprimé] / Philippe Vitale, Auteur . - 2001 . - p.137-146 :.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 134 (03/2001) . - p.137-146 :

Mots-clés :	filière SES (Sciences économiques et sociales)  curriculum  sociologie  recontextualisation  enseignement secondaire
Résumé :	Inspiré par la sociologie du curriculum anglo-saxonne, cet article tente d'éclairer la recontextualisation de la sociologie dans la section Sciences Economiques et Sociales (SES), à travers l'étude de ses manuels. L'analyse s'appuie sur l'ensemble des ouvrages de seconde et, en particulier, sur les chapitres qui traitent de la sociologie. Cet examen conduit, in fine, à dégager quatre formes de recontextualisation qui invitent à une réflexion épistémologique, didactique et pédagogique sur l'enseignement de la sociologie en SES.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_2001_num_13 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral