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Retour sur un entretien avec une enseignante - Mouvements transférentiels corporels / Catherine Luce in Cliopsy, N° 24 (10/2020)
[article]
Titre : Retour sur un entretien avec une enseignante - Mouvements transférentiels corporels Type de document : document électronique Auteurs : Catherine Luce, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 25-41 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : entretien clinique enseignant émotion relation intersubjective mouvement transférentiel corporel Résumé : Cet article trouve son fondement dans l’analyse seconde d’un entretien d’enseignante en souffrance professionnelle, revisité cinq ans plus tard à la lumière de la démarche clinique de recherche d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation. Il vise à approfondir le propos initial par une mise en perspective d’une analyse première basée sur l’énonciation et sur cette nouvelle démarche prenant en compte les éléments de la corporéité traversant le discours et agissant dans la personnalité professionnelle de l’enseignante. Il propose également d’écouter les mouvements transférentiels corporels dans cette relation intersubjective interviewée/interviewer et interroge les résonances qu’ils provoquent chez le chercheur. En ligne : https://www.cairn.info/revue-cliopsy-2020-2-page-25.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)
in Cliopsy > N° 24 (10/2020) . - p. 25-41[article] Retour sur un entretien avec une enseignante - Mouvements transférentiels corporels [document électronique] / Catherine Luce, Auteur . - 2020 . - p. 25-41.
Bibliogr.
Langues : Français
in Cliopsy > N° 24 (10/2020) . - p. 25-41
Mots-clés : entretien clinique enseignant émotion relation intersubjective mouvement transférentiel corporel Résumé : Cet article trouve son fondement dans l’analyse seconde d’un entretien d’enseignante en souffrance professionnelle, revisité cinq ans plus tard à la lumière de la démarche clinique de recherche d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation. Il vise à approfondir le propos initial par une mise en perspective d’une analyse première basée sur l’énonciation et sur cette nouvelle démarche prenant en compte les éléments de la corporéité traversant le discours et agissant dans la personnalité professionnelle de l’enseignante. Il propose également d’écouter les mouvements transférentiels corporels dans cette relation intersubjective interviewée/interviewer et interroge les résonances qu’ils provoquent chez le chercheur. En ligne : https://www.cairn.info/revue-cliopsy-2020-2-page-25.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)