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Être élève-adolescent dans un environnement incertain. Entre "le familier et l’étranger" / Antoine Kattar in Cliopsy, N° 15 (04/2016)
[article]
Titre : Être élève-adolescent dans un environnement incertain. Entre "le familier et l’étranger" Type de document : document électronique Auteurs : Antoine Kattar, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9-25 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : environnement incertain soi-adolescent construction identitaire conflit intrapsychique Résumé : Dans ce texte, l’auteur présente de larges extraits de l’analyse d’un entretien clinique de recherche auprès d’une adolescente libanaise. Cette analyse lui permet de montrer comment les conflits intrapsychiques liés à la construction identitaire de cette adolescente font écho aux caractéristiques externes de l’environnement difficile dans lequel elle vit ; l’analyse indique aussi la manière dont les injonctions parentales et sociales viennent alimenter les exigences internes de l’interviewée. Cette analyse singulière met ainsi l’accent sur la place importante de l’environnement dans la construction identitaire des adolescents, notamment lorsque cet environnement est traversé d’incertitudes. De là, l’auteur propose de considérer le rôle que peuvent jouer les différents professionnels pour renforcer et étayer le soi-adolescent en construction. En ligne : https://www.cairn.info/revue-cliopsy-2016-1-page-9.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Cliopsy > N° 15 (04/2016) . - p. 9-25[article] Être élève-adolescent dans un environnement incertain. Entre "le familier et l’étranger" [document électronique] / Antoine Kattar, Auteur . - 2016 . - p. 9-25.
Bibliogr.
Langues : Français
in Cliopsy > N° 15 (04/2016) . - p. 9-25
Mots-clés : environnement incertain soi-adolescent construction identitaire conflit intrapsychique Résumé : Dans ce texte, l’auteur présente de larges extraits de l’analyse d’un entretien clinique de recherche auprès d’une adolescente libanaise. Cette analyse lui permet de montrer comment les conflits intrapsychiques liés à la construction identitaire de cette adolescente font écho aux caractéristiques externes de l’environnement difficile dans lequel elle vit ; l’analyse indique aussi la manière dont les injonctions parentales et sociales viennent alimenter les exigences internes de l’interviewée. Cette analyse singulière met ainsi l’accent sur la place importante de l’environnement dans la construction identitaire des adolescents, notamment lorsque cet environnement est traversé d’incertitudes. De là, l’auteur propose de considérer le rôle que peuvent jouer les différents professionnels pour renforcer et étayer le soi-adolescent en construction. En ligne : https://www.cairn.info/revue-cliopsy-2016-1-page-9.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral