[article] Titre : | La culture documentaire en milieu scolaire : naissance et évolution | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Britan-Fournier, Odile, Auteur | Année de publication : | 1997 | Article en page(s) : | p. 7-32 | Langues : | Français | Mots-clés : | documentation apprentissage méthode pédagogique acquisition de connaissances documentaliste : métier CDI évolution | Résumé : | L’histoire de la place de la documentation dans le système éducatif français, faite de textes officiels, d’expériences innovantes, de temps de latence, puis de remontées spectaculaires témoigne d’un lent processus de maturation. L’étude de textes publiés entre les années 1960-1990 permet de dégager les moments forts de cette évolution, d’identifier les principaux acteurs, et fait apparaître les résistances d’un système tiraillé entre la nécessité d’évoluer et la crainte d’abandonner un certain confort pédagogique. Mieux utiliser l’espace documentaire présent dans les établissements d’enseignement, travailler en collaboration avec le documentaliste, c’est donner sa place au CDI dans les apprentissages, cela conduit aussi les documentalistes à préciser leur rôle au sein de l’établissement. | En ligne : | http://spirale-edu-revue.fr/IMG/pdf/ART_BRITAN.pdf | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Spirale (Lille) > 19 (01/1997) . - p. 7-32
[article] La culture documentaire en milieu scolaire : naissance et évolution [texte imprimé] / Britan-Fournier, Odile, Auteur . - 1997 . - p. 7-32. Langues : Français in Spirale (Lille) > 19 (01/1997) . - p. 7-32 Mots-clés : | documentation apprentissage méthode pédagogique acquisition de connaissances documentaliste : métier CDI évolution | Résumé : | L’histoire de la place de la documentation dans le système éducatif français, faite de textes officiels, d’expériences innovantes, de temps de latence, puis de remontées spectaculaires témoigne d’un lent processus de maturation. L’étude de textes publiés entre les années 1960-1990 permet de dégager les moments forts de cette évolution, d’identifier les principaux acteurs, et fait apparaître les résistances d’un système tiraillé entre la nécessité d’évoluer et la crainte d’abandonner un certain confort pédagogique. Mieux utiliser l’espace documentaire présent dans les établissements d’enseignement, travailler en collaboration avec le documentaliste, c’est donner sa place au CDI dans les apprentissages, cela conduit aussi les documentalistes à préciser leur rôle au sein de l’établissement. | En ligne : | http://spirale-edu-revue.fr/IMG/pdf/ART_BRITAN.pdf | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
|