[article] Titre : | Nouveaux modèles de formation et enseignement supérieur : l’exemple du tutorat à l’université | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Emmanuelle Annoot, Auteur | Année de publication : | 2011 | Article en page(s) : | p. 81-94 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | politique publique enseignement supérieur tutorat plan licence | Résumé : | En 1998, le tutorat est officialisé dans l’ensemble des universités françaises par un arrêté du Ministère de l’Éducation nationale. Le tutorat d’accompagnement méthodologique et pédagogique s’effectue sur la base du volontariat pour les étudiants et revêt des formes variées. De nombreux travaux ont exposé les apports et les limites du tutorat. Il sera utile d’en exposer les principales conclusions. En 2007, un plan pluri-annuel pour la réussite en licence, intitulé "Plan licence" est lancé. La loi du 10 août 2007 sur les libertés et responsabilités des universités donne aux établissements d’enseignement supérieur une nouvelle mission en matière d’orientation et d’insertion professionnelle. Dans ce cadre institutionnel, la fonction "tutorat" n’est plus exclusivement réservée aux étudiants puisque les enseignants sont sollicités pour l’aide individualisée (notion d’enseignant référent). | En ligne : | https://journals.openedition.org/edso/16432 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Éducation et socialisation > N° 29 (2011) . - p. 81-94
[article] Nouveaux modèles de formation et enseignement supérieur : l’exemple du tutorat à l’université [document électronique] / Emmanuelle Annoot, Auteur . - 2011 . - p. 81-94. Bibliogr. Langues : Français in Éducation et socialisation > N° 29 (2011) . - p. 81-94 Mots-clés : | politique publique enseignement supérieur tutorat plan licence | Résumé : | En 1998, le tutorat est officialisé dans l’ensemble des universités françaises par un arrêté du Ministère de l’Éducation nationale. Le tutorat d’accompagnement méthodologique et pédagogique s’effectue sur la base du volontariat pour les étudiants et revêt des formes variées. De nombreux travaux ont exposé les apports et les limites du tutorat. Il sera utile d’en exposer les principales conclusions. En 2007, un plan pluri-annuel pour la réussite en licence, intitulé "Plan licence" est lancé. La loi du 10 août 2007 sur les libertés et responsabilités des universités donne aux établissements d’enseignement supérieur une nouvelle mission en matière d’orientation et d’insertion professionnelle. Dans ce cadre institutionnel, la fonction "tutorat" n’est plus exclusivement réservée aux étudiants puisque les enseignants sont sollicités pour l’aide individualisée (notion d’enseignant référent). | En ligne : | https://journals.openedition.org/edso/16432 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
|