[article] | Titre : | L’enseignement des arts appliqués et cultures artistiques en lycée professionnel, une configuration disciplinaire duale et éclatée | | Type de document : | document électronique | | Auteurs : | Emeline Roy, Auteur ; Xavier Sido, Auteur | | Année de publication : | 2023 | | Article en page(s) : | p. 59-78 | | Note générale : | Bibliogr., Annexe | | Langues : | Français | | Mots-clés : | arts appliqués culture artistique lycée professionnel configuration disciplinaire expérience projet | | Résumé : | L’ambition de cet article est de mettre au jour les configurations disciplinaires que les enseignants de la discipline des arts appliqués et cultures artistiques dispensée en lycée professionnel constituent. Afin de faire émerger les éléments caractéristiques et le "point de vue" que les professeurs, issus de trajectoires professionnelles et scolaires variées, développent sur la discipline, l’étude est fondée sur un corpus de discours "ordinaires" à propos de leur enseignement recueilli via des questionnaires. Le travail met alors en évidence l’existence d’une configuration disciplinaire duale et éclatée entre transmission de contenus disciplinaires et opérationnalisation d’un enseignement. | | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques-2023-1-page-59.htm | | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) |
in Recherches en didactiques > N° 35 (2023/1) . - p. 59-78
[article] L’enseignement des arts appliqués et cultures artistiques en lycée professionnel, une configuration disciplinaire duale et éclatée [document électronique] / Emeline Roy, Auteur ; Xavier Sido, Auteur . - 2023 . - p. 59-78. Bibliogr., Annexe Langues : Français in Recherches en didactiques > N° 35 (2023/1) . - p. 59-78 | Mots-clés : | arts appliqués culture artistique lycée professionnel configuration disciplinaire expérience projet | | Résumé : | L’ambition de cet article est de mettre au jour les configurations disciplinaires que les enseignants de la discipline des arts appliqués et cultures artistiques dispensée en lycée professionnel constituent. Afin de faire émerger les éléments caractéristiques et le "point de vue" que les professeurs, issus de trajectoires professionnelles et scolaires variées, développent sur la discipline, l’étude est fondée sur un corpus de discours "ordinaires" à propos de leur enseignement recueilli via des questionnaires. Le travail met alors en évidence l’existence d’une configuration disciplinaire duale et éclatée entre transmission de contenus disciplinaires et opérationnalisation d’un enseignement. | | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques-2023-1-page-59.htm | | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) |
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L’enseignement des arts appliqués et cultures artistiques en lycée professionnel, une configuration disciplinaire duale et éclatée in Recherches en didactiques, N° 35 (2023/1) 
