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Auteur Marjorie Fields |
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Un dilemme de formation : le Masters of Arts in Teaching en Alaska / Marjorie Fields in Revue internationale d'éducation (Sèvres), 020 (12/1998)
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[article]
Titre : Un dilemme de formation : le Masters of Arts in Teaching en Alaska Type de document : document électronique Auteurs : Marjorie Fields, Auteur ; David Marvel, Auteur ; Patricia Vrinat, Traducteur Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 123-128 Langues : Français Mots-clés : formation des enseignants enseignant évaluation de l’enseignant Canada Alaska Résumé : Le Master of Art in Teaching prépare à l’enseignement dans l’État de l’Alaska en un an. Les candidats doivent faire preuve d’un bon niveau dans leur discipline pour avoir accès à la formation qui comprend des études théoriques et des stages. Un système d’évaluation de l’enseignant stagiaire et de l’enseignant en fonction permet d’améliorer et de faire évoluer constamment cette formation. Les objectifs de compétence présentés étonneront plus d’un lecteur européen. En ligne : http://journals.openedition.org/ries/2841 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 020 (12/1998) . - p. 123-128[article] Un dilemme de formation : le Masters of Arts in Teaching en Alaska [document électronique] / Marjorie Fields, Auteur ; David Marvel, Auteur ; Patricia Vrinat, Traducteur . - 1998 . - p. 123-128.
Langues : Français
in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 020 (12/1998) . - p. 123-128
Mots-clés : formation des enseignants enseignant évaluation de l’enseignant Canada Alaska Résumé : Le Master of Art in Teaching prépare à l’enseignement dans l’État de l’Alaska en un an. Les candidats doivent faire preuve d’un bon niveau dans leur discipline pour avoir accès à la formation qui comprend des études théoriques et des stages. Un système d’évaluation de l’enseignant stagiaire et de l’enseignant en fonction permet d’améliorer et de faire évoluer constamment cette formation. Les objectifs de compétence présentés étonneront plus d’un lecteur européen. En ligne : http://journals.openedition.org/ries/2841 Format de la ressource électronique : Texte intégral