[article] Titre : | Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral : Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglais | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Gill Crozier, Auteur | Année de publication : | 2013 | Article en page(s) : | p. 59-68 | Langues : | Français | Mots-clés : | choix d’une école libéralisme milieu social participation des parents relation parents-école ressources financières rôle des parents vie scolaire marché de l’éducation inégalité sociale Angleterre | Résumé : | En Angleterre, les politiques éducatives néo-libérales ont induit un certain nombre de comportements parentaux où l’on constate que "l’implication des parents" dépasse le simple fait de vérifier les devoirs scolaires des enfants, ou d’écouter ces derniers lire. Les parents jouent aujourd’hui un rôle essentiel dans leur capacité à rendre le marché de l’éducation opérationnel. Ils s’attendent désormais à pouvoir choisir un établissement pour leurs enfants et à avoir le droit de s’impliquer de manière utile dans la vie de l’établissement. L’article propose une analyse du rôle et des attentes des parents dans ce système éducatif néo-libéral, ainsi qu’une étude de l’impact de ce marché de l’éducation sur leurs attentes et leur implication. Les conséquences du rôle donné aux parents sur les inégalités structurelles qui existent dans ce domaine ultra compétitif sont au coeur de cette réflexion. | En ligne : | http://journals.openedition.org/ries/3108 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 062 (04/2013) . - p. 59-68
[article] Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral : Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglais [document électronique] / Gill Crozier, Auteur . - 2013 . - p. 59-68. Langues : Français in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 062 (04/2013) . - p. 59-68 Mots-clés : | choix d’une école libéralisme milieu social participation des parents relation parents-école ressources financières rôle des parents vie scolaire marché de l’éducation inégalité sociale Angleterre | Résumé : | En Angleterre, les politiques éducatives néo-libérales ont induit un certain nombre de comportements parentaux où l’on constate que "l’implication des parents" dépasse le simple fait de vérifier les devoirs scolaires des enfants, ou d’écouter ces derniers lire. Les parents jouent aujourd’hui un rôle essentiel dans leur capacité à rendre le marché de l’éducation opérationnel. Ils s’attendent désormais à pouvoir choisir un établissement pour leurs enfants et à avoir le droit de s’impliquer de manière utile dans la vie de l’établissement. L’article propose une analyse du rôle et des attentes des parents dans ce système éducatif néo-libéral, ainsi qu’une étude de l’impact de ce marché de l’éducation sur leurs attentes et leur implication. Les conséquences du rôle donné aux parents sur les inégalités structurelles qui existent dans ce domaine ultra compétitif sont au coeur de cette réflexion. | En ligne : | http://journals.openedition.org/ries/3108 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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