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Auteur Gil Dany Randriamasitiana |
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Cultures familiales et scolaires : réalités locales de familles défavorisées à Madagascar / Gil Dany Randriamasitiana in La Revue internationale de l'éducation familiale (En ligne), 2015-2 N° 38 (05/2016)
[article]
Titre : Cultures familiales et scolaires : réalités locales de familles défavorisées à Madagascar Type de document : document électronique Auteurs : Gil Dany Randriamasitiana, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 49-71 Note générale : Bibliogr., Annexe Langues : Français Mots-clés : famille rurale décrochage scolaire valeur culturelle pauvreté Madagascar Résumé : Cet article analyse les conditions d’apprentissages formels et informels des enfants de familles rurales malgaches de milieux défavorisés résidant dans les hautes terres centrales. Il met l’accent sur la socialisation scolaire des enfants et sur le mode de transmission des valeurs ancestrales. Les résultats qualitatifs et quantitatifs obtenus par des enquêtes auprès des parents et des entretiens auprès des enseignants montrent que la pauvreté ambiante, la disqualification sociale, les fluctuations des politiques de l’éducation constituent des facteurs qui peuvent perturber les processus de socialisation, de transmission des valeurs ancestrales et d’acquisition des connaissances à l’école primaire. D’importantes mesures mobilisant tous les acteurs de l’éducation s’imposent si l’on veut instaurer un système d’éducation inclusif, équitable et bénéfique aux enfants d’origine rurale de milieux défavorisés à Madagascar. En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-20 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in La Revue internationale de l'éducation familiale (En ligne) > 2015-2 N° 38 (05/2016) . - p. 49-71[article] Cultures familiales et scolaires : réalités locales de familles défavorisées à Madagascar [document électronique] / Gil Dany Randriamasitiana, Auteur . - 2016 . - p. 49-71.
Bibliogr., Annexe
Langues : Français
in La Revue internationale de l'éducation familiale (En ligne) > 2015-2 N° 38 (05/2016) . - p. 49-71
Mots-clés : famille rurale décrochage scolaire valeur culturelle pauvreté Madagascar Résumé : Cet article analyse les conditions d’apprentissages formels et informels des enfants de familles rurales malgaches de milieux défavorisés résidant dans les hautes terres centrales. Il met l’accent sur la socialisation scolaire des enfants et sur le mode de transmission des valeurs ancestrales. Les résultats qualitatifs et quantitatifs obtenus par des enquêtes auprès des parents et des entretiens auprès des enseignants montrent que la pauvreté ambiante, la disqualification sociale, les fluctuations des politiques de l’éducation constituent des facteurs qui peuvent perturber les processus de socialisation, de transmission des valeurs ancestrales et d’acquisition des connaissances à l’école primaire. D’importantes mesures mobilisant tous les acteurs de l’éducation s’imposent si l’on veut instaurer un système d’éducation inclusif, équitable et bénéfique aux enfants d’origine rurale de milieux défavorisés à Madagascar. En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-20 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral