[article] Titre : | Des réussites bien particulières dans un dispositif de coprésence du champ de la protection de l’enfance : Entre énigmes et paris | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Kim Stroumza, Auteur ; Pittet, Marc, Auteur ; Pont, Anne-Françoise, Auteur ; Krummenacher, Laetitia, Auteur ; Flavio Fersini, Auteur | Année de publication : | 2022 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | famille éducation enfance jeunesse Suisse | Résumé : | Cet article s’intéresse à des moments de coprésence entre parent(s), enfant(s) et professionnel(s) en appui sur des activités de l’ordre de l’ordinaire (parler, manger, jouer…) à l’intérieur d’un dispositif de placement du champ de la protection de l’enfance en Suisse. Dans une démarche d’analyse du travail (observations, films, entretiens d’autoconfrontation), nous cherchons à décrire non seulement comment le dispositif fait agir les professionnels, les parents, les enfants ou comment il agit sur eux mais aussi comment les professionnels agissent dans et avec le dispositif. Plus particulièrement nous cherchons à comprendre comment dans ces moments de coprésence, les professionnels jouent (de) et déjouent les rapports de force inhérents à un dispositif d’aide-contrainte dans le cours de leurs activités, pour réussir à favoriser des effets (implications réciproques, participation et appropriation de la mesure) qu’ils ne peuvent viser directement et qui constituent parfois une réussite bien particulière. | En ligne : | https://journals.openedition.org/ree/10638 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Recherches en éducation > N° 47 (03/2022)
[article] Des réussites bien particulières dans un dispositif de coprésence du champ de la protection de l’enfance : Entre énigmes et paris [document électronique] / Kim Stroumza, Auteur ; Pittet, Marc, Auteur ; Pont, Anne-Françoise, Auteur ; Krummenacher, Laetitia, Auteur ; Flavio Fersini, Auteur . - 2022. Bibliogr. Langues : Français in Recherches en éducation > N° 47 (03/2022) Mots-clés : | famille éducation enfance jeunesse Suisse | Résumé : | Cet article s’intéresse à des moments de coprésence entre parent(s), enfant(s) et professionnel(s) en appui sur des activités de l’ordre de l’ordinaire (parler, manger, jouer…) à l’intérieur d’un dispositif de placement du champ de la protection de l’enfance en Suisse. Dans une démarche d’analyse du travail (observations, films, entretiens d’autoconfrontation), nous cherchons à décrire non seulement comment le dispositif fait agir les professionnels, les parents, les enfants ou comment il agit sur eux mais aussi comment les professionnels agissent dans et avec le dispositif. Plus particulièrement nous cherchons à comprendre comment dans ces moments de coprésence, les professionnels jouent (de) et déjouent les rapports de force inhérents à un dispositif d’aide-contrainte dans le cours de leurs activités, pour réussir à favoriser des effets (implications réciproques, participation et appropriation de la mesure) qu’ils ne peuvent viser directement et qui constituent parfois une réussite bien particulière. | En ligne : | https://journals.openedition.org/ree/10638 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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