Les pratiques d'évaluation / Laveault, Dany in Administration et Éducation, 165 (2020-1) (03/2020) 

Public ISBD [article]  inAdministration et Éducation > 165 (2020-1) (03/2020) . - p. 173 - 258 Titre : Les pratiques d'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Laveault, Dany, Auteur ; Pierre Brochu, Auteur ; Damian Cooper, Auteur ; Deborah L. Butler, Auteur ; Lorna M Earl, Auteur ; Louise Bourgeois, Auteur ; Anick Baribeau, Auteur ; Anne Davies, Auteur ; Christopher Deluca, Auteur ; Leyton Schnellert, Auteur ; Rose Hatala, Auteur ; Justin Green, Auteur ; Sandra Herbst, Auteur ; Brenda Augusta, Auteur ; Andrew Coombs, Auteur ; Jenny Ge, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 173 - 258 Langues : Français Mots-clés : Canada  évaluation des apprenants  apprentissage cognitif Note de contenu : - Évaluation et éducation au Canada : question d'apprentissage (p.173-184) - État des lieux de l'évaluation selon les différentes provinces et résultats pancanadiens au test PISA (p.185-194) - Mettre en oeuvre une évaluation formative dans les écoles du Canada (p.195-204) - Accroître la possibilité d'apprendre tout au long de la vie (p.205-214) - L'évaluation comme apprentissage : la mettre réellement en œuvre (p.215-222) - Harmonisation du jugement d'évaluation en Ontario : objectifs ambitieux et mise en œuvre progressive (p.223-232) - La professionnalité de l'agir évaluatif de l'enseignant du secondaire dans le contexte québécois (p.233-240) - Plaidoyer pour une triangulation des preuves d'apprentissage des élèves (p.241-248) - Former à évaluer les élèves en classe (p.249-258) En ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2020-1-page-171.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) [article] Les pratiques d'évaluation [texte imprimé] / Laveault, Dany, Auteur ; Pierre Brochu, Auteur ; Damian Cooper, Auteur ; Deborah L. Butler, Auteur ; Lorna M Earl, Auteur ; Louise Bourgeois, Auteur ; Anick Baribeau, Auteur ; Anne Davies, Auteur ; Christopher Deluca, Auteur ; Leyton Schnellert, Auteur ; Rose Hatala, Auteur ; Justin Green, Auteur ; Sandra Herbst, Auteur ; Brenda Augusta, Auteur ; Andrew Coombs, Auteur ; Jenny Ge, Auteur . - 2020 . - p. 173 - 258. Langues : Français in Administration et Éducation > 165 (2020-1) (03/2020) . - p. 173 - 258 Mots-clés : Canada  évaluation des apprenants  apprentissage cognitif Note de contenu : - Évaluation et éducation au Canada : question d'apprentissage (p.173-184) - État des lieux de l'évaluation selon les différentes provinces et résultats pancanadiens au test PISA (p.185-194) - Mettre en oeuvre une évaluation formative dans les écoles du Canada (p.195-204) - Accroître la possibilité d'apprendre tout au long de la vie (p.205-214) - L'évaluation comme apprentissage : la mettre réellement en œuvre (p.215-222) - Harmonisation du jugement d'évaluation en Ontario : objectifs ambitieux et mise en œuvre progressive (p.223-232) - La professionnalité de l'agir évaluatif de l'enseignant du secondaire dans le contexte québécois (p.233-240) - Plaidoyer pour une triangulation des preuves d'apprentissage des élèves (p.241-248) - Former à évaluer les élèves en classe (p.249-258) En ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2020-1-page-171.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)

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