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Auteur Marina Tual |
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Le difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ? / Marina Tual in e-JIREF, Vol. 7 N° 1 (2021)
[article]
Titre : Le difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ? Type de document : document électronique Auteurs : Marina Tual, Auteur ; Laurent Lima, Auteur ; Maryse Bianco, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 19-40 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : implémentation evidence-based expérimentation efficacité Résumé : Le passage de la recherche au terrain est loin d’être aisé et de nombreuses recherches ont échoué à répliquer à grande échelle les résultats obtenus lors d’expérimentations contrôlées. Des difficultés d’implémentation sont probablement à l’origine de ce problème. Des recherches se sont développées ces dernières années pour essayer de mieux comprendre les processus à l’œuvre dans l’implémentation de pratiques fondées sur les données probantes. Cet article a pour objectif de présenter ce nouveau champ de recherche et son applicabilité dans le domaine éducatif et notamment en France. En ligne : https://journal.admee.org/index.php/ejiref/article/view/305/169 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in e-JIREF > Vol. 7 N° 1 (2021) . - p. 19-40[article] Le difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ? [document électronique] / Marina Tual, Auteur ; Laurent Lima, Auteur ; Maryse Bianco, Auteur . - 2022 . - p. 19-40.
Bibliogr.
Langues : Français
in e-JIREF > Vol. 7 N° 1 (2021) . - p. 19-40
Mots-clés : implémentation evidence-based expérimentation efficacité Résumé : Le passage de la recherche au terrain est loin d’être aisé et de nombreuses recherches ont échoué à répliquer à grande échelle les résultats obtenus lors d’expérimentations contrôlées. Des difficultés d’implémentation sont probablement à l’origine de ce problème. Des recherches se sont développées ces dernières années pour essayer de mieux comprendre les processus à l’œuvre dans l’implémentation de pratiques fondées sur les données probantes. Cet article a pour objectif de présenter ce nouveau champ de recherche et son applicabilité dans le domaine éducatif et notamment en France. En ligne : https://journal.admee.org/index.php/ejiref/article/view/305/169 Format de la ressource électronique : Texte intégral