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Auteur Maryse Hedibel |
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Apprendre à gérer les conflits / Maryse Hedibel in Cahiers pédagogiques (Revue), 407 (10/2002)
[article]
Titre : Apprendre à gérer les conflits Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Hedibel, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.20-21 Langues : Français Mots-clés : violence protection du milieu scolaire formation des enseignants France 2000- Résumé : Comment aider les enseignants à gérer les conflits à l'école en France en 2002 : les formations proposées, les formations de formateurs, les différents dispositifs internes à l'Education nationale.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 407 (10/2002) . - p.20-21[article] Apprendre à gérer les conflits [texte imprimé] / Maryse Hedibel, Auteur . - 2002 . - p.20-21.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 407 (10/2002) . - p.20-21
Mots-clés : violence protection du milieu scolaire formation des enseignants France 2000- Résumé : Comment aider les enseignants à gérer les conflits à l'école en France en 2002 : les formations proposées, les formations de formateurs, les différents dispositifs internes à l'Education nationale. A quoi reconnaît-on un élève musulman ? / Maryse Hedibel in Cahiers pédagogiques (Revue), 419 (12/2003)
[article]
Titre : A quoi reconnaît-on un élève musulman ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Hedibel, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.13-15 Langues : Français Mots-clés : enseignant éducation interculturelle racisme France 2000- Résumé : Analyse, en 2003, de la difficulté des enseignants à appréhender la question multiculturelle à l'école en France : situations rencontrées au cours de formations continues sur les dynamiques interculturelles à l'école.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 419 (12/2003) . - p.13-15[article] A quoi reconnaît-on un élève musulman ? [texte imprimé] / Maryse Hedibel, Auteur . - 2003 . - p.13-15.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 419 (12/2003) . - p.13-15
Mots-clés : enseignant éducation interculturelle racisme France 2000- Résumé : Analyse, en 2003, de la difficulté des enseignants à appréhender la question multiculturelle à l'école en France : situations rencontrées au cours de formations continues sur les dynamiques interculturelles à l'école.