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Auteur Nancy Bresson |
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Un acte et un rituel fondateurs / Nancy Bresson in Cahiers pédagogiques (Revue), 518 (01/2015)
[article]
Titre : Un acte et un rituel fondateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Bresson, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.46-47 Langues : Français Mots-clés : analyse de pratiques expression écrite formation des enseignants Résumé : La pratique de l'écrit dans la formation des enseignants en Suisse : l'écrit comme rituel fondateur ; l'aide à la réflexivité ; le retour sur soi et sa pratique professionnelle ; la mesure de son engagement.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 518 (01/2015) . - p.46-47[article] Un acte et un rituel fondateurs [texte imprimé] / Nancy Bresson, Auteur . - 2015 . - p.46-47.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 518 (01/2015) . - p.46-47
Mots-clés : analyse de pratiques expression écrite formation des enseignants Résumé : La pratique de l'écrit dans la formation des enseignants en Suisse : l'écrit comme rituel fondateur ; l'aide à la réflexivité ; le retour sur soi et sa pratique professionnelle ; la mesure de son engagement. Comment sortir de l'affrontement / Nancy Bresson in Cahiers pédagogiques (Revue), 416 (09/2003)
[article]
Titre : Comment sortir de l'affrontement Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Bresson, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.20-23 Langues : Français Mots-clés : psychanalyse formation des enseignants relation enseignant-apprenant France 2000- Résumé : L'analyse d'une situation difficile d'affrontement entre élève et enseignant au cours d'une formation en France, en 2003 : introduction d'une démarche clinique ; élaboration d'hypothèses ; mise à distance de la situation.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 416 (09/2003) . - p.20-23[article] Comment sortir de l'affrontement [texte imprimé] / Nancy Bresson, Auteur . - 2003 . - p.20-23.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 416 (09/2003) . - p.20-23
Mots-clés : psychanalyse formation des enseignants relation enseignant-apprenant France 2000- Résumé : L'analyse d'une situation difficile d'affrontement entre élève et enseignant au cours d'une formation en France, en 2003 : introduction d'une démarche clinique ; élaboration d'hypothèses ; mise à distance de la situation.