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Nouvel éducateur / Huver, Jean-Charles . 216Maternelle (numéro spécial)Mention de date : 02/2014 Paru le : 01/02/2014 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierDossier Maternelle. 1- Regards multiples in Nouvel éducateur, 216 (02/2014)
[article]
Titre : Dossier Maternelle. 1- Regards multiples Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.5-45 Langues : Français Mots-clés : école maternelle enseignement pré-élémentaire pédagogie active relation parent- enseignant pé Note de contenu : "En maternelle, tout le monde fait de la pédagogie Freinet... ah bon ?" (S. Hospitel, I. Manière, C. Rousseau) / A l'école Jean Moulin (C. Hurtig-Delattre, V. Curty) / Mathématiques en maternelle, quels enjeux ? (R. Jacquet) / Et s'il s'agissait d'intelligence émotionnelle ? (P. de La Fuente) / La continuité de la Maternelle à l'Elementaire dans le Groupe Concorde de Mons-en-Baroeul (F. Bureau) / Quite de l'entretien... entre Monique Quertier et Francine Tétu (F. Tétu, M. Quertier, E. Le Mazurier, F. Pépin) / Une histoire à deux voix (H. Bouisset, K. Le Margueresse) / "Se séparer"... un projet autour de la famille (C. Bonnetain, E. Claude, V. Curty) / Pour une post-paration de classe en PS-MS (J. Astier) / Du plaisir de la classe multiniveaux en maternelle (P. Marié) / Sur le chemin de la pédagogie Freinet (C. Adroguer-Detcheverry) / Délit de fuites ! (C. Forcadel)
in Nouvel éducateur > 216 (02/2014) . - p.5-45[article] Dossier Maternelle. 1- Regards multiples [texte imprimé] . - 2014 . - p.5-45.
Langues : Français
in Nouvel éducateur > 216 (02/2014) . - p.5-45
Mots-clés : école maternelle enseignement pré-élémentaire pédagogie active relation parent- enseignant pé Note de contenu : "En maternelle, tout le monde fait de la pédagogie Freinet... ah bon ?" (S. Hospitel, I. Manière, C. Rousseau) / A l'école Jean Moulin (C. Hurtig-Delattre, V. Curty) / Mathématiques en maternelle, quels enjeux ? (R. Jacquet) / Et s'il s'agissait d'intelligence émotionnelle ? (P. de La Fuente) / La continuité de la Maternelle à l'Elementaire dans le Groupe Concorde de Mons-en-Baroeul (F. Bureau) / Quite de l'entretien... entre Monique Quertier et Francine Tétu (F. Tétu, M. Quertier, E. Le Mazurier, F. Pépin) / Une histoire à deux voix (H. Bouisset, K. Le Margueresse) / "Se séparer"... un projet autour de la famille (C. Bonnetain, E. Claude, V. Curty) / Pour une post-paration de classe en PS-MS (J. Astier) / Du plaisir de la classe multiniveaux en maternelle (P. Marié) / Sur le chemin de la pédagogie Freinet (C. Adroguer-Detcheverry) / Délit de fuites ! (C. Forcadel) Dossier Maternelle. 2- Des pratiques pleines d'idées in Nouvel éducateur, 216 (02/2014)
[article]
Titre : Dossier Maternelle. 2- Des pratiques pleines d'idées Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.46-61 Langues : Français Mots-clés : pédagogie active enseignement des mathématiques enseignement des sciences Note de contenu : Pluie de poèmes (F. Dor) / Le cahier de jeux (A. Planchenault) / Changer sans tout changer (S. Floris) / Du jeu libre aux mathématiques (M.-A. Weigel) / La promenade mathématique en maternelle (D. Defaye) / Pratiques en mathématiques (C. Cordonnier) / Le coin sciences : "la boîte à air" (C. Moron) / Mes dessins racontés... (M. Hangouët, H. Minard) / Le "Quoi de neuf ?" Prendre sa place par le langage (M.-A. Weigel)
in Nouvel éducateur > 216 (02/2014) . - p.46-61[article] Dossier Maternelle. 2- Des pratiques pleines d'idées [texte imprimé] . - 2014 . - p.46-61.
Langues : Français
in Nouvel éducateur > 216 (02/2014) . - p.46-61
Mots-clés : pédagogie active enseignement des mathématiques enseignement des sciences Note de contenu : Pluie de poèmes (F. Dor) / Le cahier de jeux (A. Planchenault) / Changer sans tout changer (S. Floris) / Du jeu libre aux mathématiques (M.-A. Weigel) / La promenade mathématique en maternelle (D. Defaye) / Pratiques en mathématiques (C. Cordonnier) / Le coin sciences : "la boîte à air" (C. Moron) / Mes dessins racontés... (M. Hangouët, H. Minard) / Le "Quoi de neuf ?" Prendre sa place par le langage (M.-A. Weigel) Démocratiser l'enseignement de la lecture-écriture / André Ouzoulias in Nouvel éducateur, 216 (02/2014)
[article]
Titre : Démocratiser l'enseignement de la lecture-écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : André Ouzoulias, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p63-66 Langues : Français Mots-clés : apprentissage de base liaison Grande Section - cours préparatoire Résumé : Pour une réorientation pédagogique qui conditionne la démocratisation de l'école, il faut veiller à 1. enseigner la langue orale française en maternelle 2. la compréhension de la graphologie à la charnière GS-CP
in Nouvel éducateur > 216 (02/2014) . - p63-66[article] Démocratiser l'enseignement de la lecture-écriture [texte imprimé] / André Ouzoulias, Auteur . - 2014 . - p63-66.
Langues : Français
in Nouvel éducateur > 216 (02/2014) . - p63-66
Mots-clés : apprentissage de base liaison Grande Section - cours préparatoire Résumé : Pour une réorientation pédagogique qui conditionne la démocratisation de l'école, il faut veiller à 1. enseigner la langue orale française en maternelle 2. la compréhension de la graphologie à la charnière GS-CP Une faute irréductible / Hubert Montagner in Nouvel éducateur, 216 (02/2014)
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Titre : Une faute irréductible : le Ministère de l'éducation nationale continue d'ignorer la personne enfant qui se cache derrière chaque élève-écolier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert Montagner, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p68-70 Langues : Français Mots-clés : apprentissage de base compétence développement de l'enfant école maternelle Résumé : Plaidoyer pour la prise en compte des affects et contre ces fameux apprentissages fondamentaux qui ne prennent pas en compte le développement sensoriel, moteur, culturel de l'enfant. Contre la pré-scolarisation précoce pour formater l'écolier.
in Nouvel éducateur > 216 (02/2014) . - p68-70[article] Une faute irréductible : le Ministère de l'éducation nationale continue d'ignorer la personne enfant qui se cache derrière chaque élève-écolier [texte imprimé] / Hubert Montagner, Auteur . - 2014 . - p68-70.
Langues : Français
in Nouvel éducateur > 216 (02/2014) . - p68-70
Mots-clés : apprentissage de base compétence développement de l'enfant école maternelle Résumé : Plaidoyer pour la prise en compte des affects et contre ces fameux apprentissages fondamentaux qui ne prennent pas en compte le développement sensoriel, moteur, culturel de l'enfant. Contre la pré-scolarisation précoce pour formater l'écolier.