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Retour sur un projet ou comment un collectif d'enfants participe à une production commune / Séverine Lacourthiade in Les actes de lecture, 113 (03/2011)
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[article]
Titre : Retour sur un projet ou comment un collectif d'enfants participe à une production commune Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Lacourthiade, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.32-37 Langues : Français Mots-clés : pédagogie du projet apprentissage de la lecture situation pédagogique incitation à la lecture livre pour enfants projet pédagogique projet d'action éducative promotion du livre Résumé : Compte-rendu d'un travail réalisé en 2010 avec les enfants de treize classes invités à participer à l'élaboration d'un livre autour du personnage de la princesse pour le salon du livre de Montreuil. L'article retrace les différentes étapes du projet (échanges, étude des représentations des enfants, lectures intensives) et conclue à une motivation et un engagement très fort des élèves autour de cette démarche collective. En ligne : http://www.lecture.org/revues_livres/actes_lectures/AL/AL113/al113_p32.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral PDF
in Les actes de lecture > 113 (03/2011) . - p.32-37[article] Retour sur un projet ou comment un collectif d'enfants participe à une production commune [texte imprimé] / Séverine Lacourthiade, Auteur . - 2011 . - p.32-37.
Langues : Français
in Les actes de lecture > 113 (03/2011) . - p.32-37
Mots-clés : pédagogie du projet apprentissage de la lecture situation pédagogique incitation à la lecture livre pour enfants projet pédagogique projet d'action éducative promotion du livre Résumé : Compte-rendu d'un travail réalisé en 2010 avec les enfants de treize classes invités à participer à l'élaboration d'un livre autour du personnage de la princesse pour le salon du livre de Montreuil. L'article retrace les différentes étapes du projet (échanges, étude des représentations des enfants, lectures intensives) et conclue à une motivation et un engagement très fort des élèves autour de cette démarche collective. En ligne : http://www.lecture.org/revues_livres/actes_lectures/AL/AL113/al113_p32.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral PDF