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Entre monde du professeur et monde du collectif : réflexions sur la dynamique de l'association Sésamath / Hussein Sabra in Petit X, 81 (05/2009)
[article]
Titre : Entre monde du professeur et monde du collectif : réflexions sur la dynamique de l'association Sésamath Type de document : texte imprimé Auteurs : Hussein Sabra, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 55-78 Note générale : Bibliogr. Annexes Langues : Français Mots-clés : enseignement des mathématiques sens de la vision enseignant ressource travail documentaire collectif monde du professeur monde du collectif Résumé : Sésamath est une association de professeurs de mathématiques qui a pour objectif la mutualisation et la diffusion libre de ressources pédagogiques. La conception de ressources, désignée comme le travail documentaire, constitue le coeur de l'activité des enseignants impliqués. Les visions des mathématiques, de l'enseignement des mathématiques, de la technologie et du travail collectif contribuent à déterminer l'activité de documentation d'un enseignant, ainsi que les choix didactiques qu'il effectue. L'ensemble de ces visions structure ce que l'on appelle le monde du professeur. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/81x4_1560930540229-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Petit X > 81 (05/2009) . - p. 55-78[article] Entre monde du professeur et monde du collectif : réflexions sur la dynamique de l'association Sésamath [texte imprimé] / Hussein Sabra, Auteur . - 2009 . - p. 55-78.
Bibliogr. Annexes
Langues : Français
in Petit X > 81 (05/2009) . - p. 55-78
Mots-clés : enseignement des mathématiques sens de la vision enseignant ressource travail documentaire collectif monde du professeur monde du collectif Résumé : Sésamath est une association de professeurs de mathématiques qui a pour objectif la mutualisation et la diffusion libre de ressources pédagogiques. La conception de ressources, désignée comme le travail documentaire, constitue le coeur de l'activité des enseignants impliqués. Les visions des mathématiques, de l'enseignement des mathématiques, de la technologie et du travail collectif contribuent à déterminer l'activité de documentation d'un enseignant, ainsi que les choix didactiques qu'il effectue. L'ensemble de ces visions structure ce que l'on appelle le monde du professeur. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/81x4_1560930540229-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral