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Reconnaissance et Validation des Acquis de l´Expérience / Cavaco, Carmen in Questions Vives. Recherches en éducation, Vol. 10 N° 20/2013 (12/2013)
[article]
Titre : Reconnaissance et Validation des Acquis de l´Expérience : Les résultats (in)attendus Type de document : document électronique Auteurs : Cavaco, Carmen, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 79-93 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : reconnaissance et validation des acquis de l´expérience adulte peu scolarisé politiques publiques Résumé : Ce texte a l´objectif d´analyser et de problématiser les résultats du processus de reconnaissance et validation des acquis de l´expérience chez les adultes certifiés par cette voie. Les données empiriques ont été recueillies par entretiens semi-structurées à trois équipes responsables pour ce processus et par entretiens biographiques à quatorze adultes certifiés. L´analyse des données a mis en évidence un paradoxe. Les résultats prévus pour ces politiques publiques – l´insertion et la mobilité professionnelle des adultes – ne sont pas matérialisés ; mais il y a d´autres résultats qui ne sont pas prévus au départ, mais qui sont reconnus par les adultes et équipes concernés. Pour ces adultes la reconnaissance et validation, basée sur l´accès et l´appropriation de leur expérience, ont eu des résultats formateurs. En ligne : http://journals.openedition.org/questionsvives/1383 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Questions Vives. Recherches en éducation > Vol. 10 N° 20/2013 (12/2013) . - p. 79-93[article] Reconnaissance et Validation des Acquis de l´Expérience : Les résultats (in)attendus [document électronique] / Cavaco, Carmen, Auteur . - 2013 . - p. 79-93.
Bibliogr.
Langues : Français
in Questions Vives. Recherches en éducation > Vol. 10 N° 20/2013 (12/2013) . - p. 79-93
Mots-clés : reconnaissance et validation des acquis de l´expérience adulte peu scolarisé politiques publiques Résumé : Ce texte a l´objectif d´analyser et de problématiser les résultats du processus de reconnaissance et validation des acquis de l´expérience chez les adultes certifiés par cette voie. Les données empiriques ont été recueillies par entretiens semi-structurées à trois équipes responsables pour ce processus et par entretiens biographiques à quatorze adultes certifiés. L´analyse des données a mis en évidence un paradoxe. Les résultats prévus pour ces politiques publiques – l´insertion et la mobilité professionnelle des adultes – ne sont pas matérialisés ; mais il y a d´autres résultats qui ne sont pas prévus au départ, mais qui sont reconnus par les adultes et équipes concernés. Pour ces adultes la reconnaissance et validation, basée sur l´accès et l´appropriation de leur expérience, ont eu des résultats formateurs. En ligne : http://journals.openedition.org/questionsvives/1383 Format de la ressource électronique : Texte intégral