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Echange pour tous / Claude Normand in Cahiers pédagogiques (Revue), 437 (11/2005)
[article]
Titre : Echange pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Normand, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.32-34 Langues : Français Mots-clés : échange scolaire enseignement d’une langue vivante France 2000- Résumé : L'échange linguistique en lycée en France, en 2005 : activer des besoins langagiers chez les élèves, créer de l'échange avant pendant et après le séjour, inscrire l'échange dans la vie de la classe, décontextualiser le travail de classe.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 437 (11/2005) . - p.32-34[article] Echange pour tous [texte imprimé] / Claude Normand, Auteur . - 2005 . - p.32-34.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 437 (11/2005) . - p.32-34
Mots-clés : échange scolaire enseignement d’une langue vivante France 2000- Résumé : L'échange linguistique en lycée en France, en 2005 : activer des besoins langagiers chez les élèves, créer de l'échange avant pendant et après le séjour, inscrire l'échange dans la vie de la classe, décontextualiser le travail de classe. Une formation didactico-pédagogique ne se parachute pas / Claude Normand in Les langues modernes, 2015-03 (07/2015)
[article]
Titre : Une formation didactico-pédagogique ne se parachute pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Normand, Auteur ; Myriam Pereiro, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 13-21 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : formation des enseignants du supérieur démarche ascendante compétence évaluation apprentissage Résumé : Le besoin d’une formation pédagogico-didactique des enseignants du supérieur est désormais pressante. Les IUFM ont construit une expertise indiscutable dans le développement de compétences professionnelles en formation initiale des enseignants mais il serait contreproductif d’imaginer une formation des universitaires dans une logique descendante. Si chaque domaine universitaire présente des particularités qui exigent des traitements adaptés, celui des langues ne saurait échapper à la règle. Et parce que les enjeux y sont peut-être plus cruciaux qu’ailleurs le master MEEF qui est en cours de stabilisation offre l’occasion d’enclencher le processus de révision de la formation professionnelle des enseignants du supérieur. Des perspectives existent qui sont corroborées par une modeste enquête locale menée auprès d'enseignants du supérieur.
in Les langues modernes > 2015-03 (07/2015) . - p. 13-21[article] Une formation didactico-pédagogique ne se parachute pas [texte imprimé] / Claude Normand, Auteur ; Myriam Pereiro, Auteur . - 2015 . - p. 13-21.
Bibliogr.
Langues : Français
in Les langues modernes > 2015-03 (07/2015) . - p. 13-21
Mots-clés : formation des enseignants du supérieur démarche ascendante compétence évaluation apprentissage Résumé : Le besoin d’une formation pédagogico-didactique des enseignants du supérieur est désormais pressante. Les IUFM ont construit une expertise indiscutable dans le développement de compétences professionnelles en formation initiale des enseignants mais il serait contreproductif d’imaginer une formation des universitaires dans une logique descendante. Si chaque domaine universitaire présente des particularités qui exigent des traitements adaptés, celui des langues ne saurait échapper à la règle. Et parce que les enjeux y sont peut-être plus cruciaux qu’ailleurs le master MEEF qui est en cours de stabilisation offre l’occasion d’enclencher le processus de révision de la formation professionnelle des enseignants du supérieur. Des perspectives existent qui sont corroborées par une modeste enquête locale menée auprès d'enseignants du supérieur. Former des enseignants de langues à et par la recherche / Claude Normand in Les langues modernes, 2012-2 (04/2012)
[article]
Titre : Former des enseignants de langues à et par la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Normand, Auteur ; Myriam Pereiro, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 12-19 Note générale : Annexes Langues : Français Mots-clés : recherche-action formation des enseignants analyse de pratiques master enseignement des langues Résumé : La réforme de la mastérisation, assumée par l’Université Nancy 2 avec le concours des ex-responsables des groupes de formation IUFM d’anglais et d’espagnol, a été l’occasion de reconstruire un parcours de formation qui intègre les démarches qui avaient fait leurs preuves dans le système ancien tout en profitant du nouvel environnement. Ainsi, le transfert de la formation des enseignants d’anglais et d’espagnol de l’IUFM de Lorraine à l’Université Nancy 2 a permis de donner une place plus importante à la formation à la recherche. Une enquête auprès des intéressés met au jour l’intérêt évident des étudiants pour la didactique et la pratique réflexive. Il reste un pas à franchir pour convaincre un plus grand nombre de l’intérêt de faire eux-mêmes de la recherche dans leurs classes futures.
in Les langues modernes > 2012-2 (04/2012) . - p. 12-19[article] Former des enseignants de langues à et par la recherche [texte imprimé] / Claude Normand, Auteur ; Myriam Pereiro, Auteur . - 2012 . - p. 12-19.
Annexes
Langues : Français
in Les langues modernes > 2012-2 (04/2012) . - p. 12-19
Mots-clés : recherche-action formation des enseignants analyse de pratiques master enseignement des langues Résumé : La réforme de la mastérisation, assumée par l’Université Nancy 2 avec le concours des ex-responsables des groupes de formation IUFM d’anglais et d’espagnol, a été l’occasion de reconstruire un parcours de formation qui intègre les démarches qui avaient fait leurs preuves dans le système ancien tout en profitant du nouvel environnement. Ainsi, le transfert de la formation des enseignants d’anglais et d’espagnol de l’IUFM de Lorraine à l’Université Nancy 2 a permis de donner une place plus importante à la formation à la recherche. Une enquête auprès des intéressés met au jour l’intérêt évident des étudiants pour la didactique et la pratique réflexive. Il reste un pas à franchir pour convaincre un plus grand nombre de l’intérêt de faire eux-mêmes de la recherche dans leurs classes futures. Gare à la schizophrénie / Claude Normand in Cahiers pédagogiques (Revue), 437 (11/2005)
[article]
Titre : Gare à la schizophrénie Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Normand, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.39-40 Langues : Français Mots-clés : programme d'enseignement politique de l'éducation enseignement d’une langue vivante France 2000- Résumé : Les programmes scolaires pour l'enseignement des langues en France, en 2005 : analyse et critique des textes officiels édités en 2003, la redéfinition des objectifs de l'apprentissage des langues à l'école.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 437 (11/2005) . - p.39-40[article] Gare à la schizophrénie [texte imprimé] / Claude Normand, Auteur . - 2005 . - p.39-40.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 437 (11/2005) . - p.39-40
Mots-clés : programme d'enseignement politique de l'éducation enseignement d’une langue vivante France 2000- Résumé : Les programmes scolaires pour l'enseignement des langues en France, en 2005 : analyse et critique des textes officiels édités en 2003, la redéfinition des objectifs de l'apprentissage des langues à l'école.