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Auteur Christine Houyel |
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Lire, dire la poésie à l'école et au collège / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 233 (03/2013)
[article]
Titre : Lire, dire la poésie à l'école et au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Houyel, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français Mots-clés : coopération scolaire littérature de jeunesse poésie Résumé : C’est bientôt le Printemps des Poètes. L’OCCE s’associe, cette année encore, à cette précieuse opération avec la création partenariale du label "école en poésie". Leur souhait "que vive la poésie, dans le quotidien et l’extraordinaire des enfants à l’école". Cheyne, Motus, Cadex et Rue du Monde, éditeurs emblématiques de la production éditoriale actuelle, peuvent y aider. Présentation.
in Animation & éducation (Paris) > 233 (03/2013) . - p. 40-41[article] Lire, dire la poésie à l'école et au collège [texte imprimé] / Christine Houyel, Auteur . - 2013 . - p. 40-41.
Langues : Français
in Animation & éducation (Paris) > 233 (03/2013) . - p. 40-41
Mots-clés : coopération scolaire littérature de jeunesse poésie Résumé : C’est bientôt le Printemps des Poètes. L’OCCE s’associe, cette année encore, à cette précieuse opération avec la création partenariale du label "école en poésie". Leur souhait "que vive la poésie, dans le quotidien et l’extraordinaire des enfants à l’école". Cheyne, Motus, Cadex et Rue du Monde, éditeurs emblématiques de la production éditoriale actuelle, peuvent y aider. Présentation. Des livres-disques pour lire, écouter, chanter, bouger avec les éditions Didier Jeunesse et Enfance et Musique / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 237 (11/2013)
[article]
Titre : Des livres-disques pour lire, écouter, chanter, bouger avec les éditions Didier Jeunesse et Enfance et Musique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Houyel, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français Mots-clés : livre pour enfants musique Résumé : Le propos ici, n’est pas d’aller à contre-courant du mouvement qui consiste à utiliser les outils numériques lorsqu’il s’agit de musique. La mise en ligne des paroles, le visionnement d’un clip, l’écoute instantanée grâce à internet contribuent à l’accès de tous à un nombre considérable de styles musicaux. Pour autant, le livre-disque à destination de la jeunesse continue à être bien vendu. Au-delà du cadeau, c’est un objet culturel aux qualités pédagogues indéniables, du fait qu’il associe les mots, l’image et le son, de façon complexe, cohérente et artistique, afin de développer chez l’enfant et le jeune l’écoute active et le goût de la langue. Il laisse aux enseignants et médiateurs culturels le soin de développer l’intelligence sensible. Et de se cultiver en partageant avec la jeune génération. C’est en tout cas le projet des deux éditeurs présentés ici, Didier Jeunesse et Enfance et Musique.
in Animation & éducation (Paris) > 237 (11/2013) . - p. 40-41[article] Des livres-disques pour lire, écouter, chanter, bouger avec les éditions Didier Jeunesse et Enfance et Musique [texte imprimé] / Christine Houyel, Auteur . - 2013 . - p. 40-41.
Langues : Français
in Animation & éducation (Paris) > 237 (11/2013) . - p. 40-41
Mots-clés : livre pour enfants musique Résumé : Le propos ici, n’est pas d’aller à contre-courant du mouvement qui consiste à utiliser les outils numériques lorsqu’il s’agit de musique. La mise en ligne des paroles, le visionnement d’un clip, l’écoute instantanée grâce à internet contribuent à l’accès de tous à un nombre considérable de styles musicaux. Pour autant, le livre-disque à destination de la jeunesse continue à être bien vendu. Au-delà du cadeau, c’est un objet culturel aux qualités pédagogues indéniables, du fait qu’il associe les mots, l’image et le son, de façon complexe, cohérente et artistique, afin de développer chez l’enfant et le jeune l’écoute active et le goût de la langue. Il laisse aux enseignants et médiateurs culturels le soin de développer l’intelligence sensible. Et de se cultiver en partageant avec la jeune génération. C’est en tout cas le projet des deux éditeurs présentés ici, Didier Jeunesse et Enfance et Musique. Des livres pour un parcours littéraire au Cycle 3 / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 251 (03/2016)
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Titre : Des livres pour un parcours littéraire au Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Houyel, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 38-39 Langues : Français Mots-clés : littérature de jeunesse projet lecture cycle 3 Résumé : Dans le cadre du conseil école-collège et de la mise en place du cycle de consolidation, pourquoi ne pas proposer un projet de lecture, autour du CDI du collège et de la bibliothèque d’école ou de classe ? La liste des livres de jeunesse sélectionnés par le Ministère de l’éducation est toujours en ligne. A ces ouvrages, nous proposons des nouveautés, albums et romans destinés aux élèves de CM1, CM2 et 6ème. Ils peuvent faire l’objet d’une étude en classe, en réseau ou d’un parcours littéraire.
in Animation & éducation (Paris) > 251 (03/2016) . - p. 38-39[article] Des livres pour un parcours littéraire au Cycle 3 [texte imprimé] / Christine Houyel, Auteur . - 2016 . - p. 38-39.
Langues : Français
in Animation & éducation (Paris) > 251 (03/2016) . - p. 38-39
Mots-clés : littérature de jeunesse projet lecture cycle 3 Résumé : Dans le cadre du conseil école-collège et de la mise en place du cycle de consolidation, pourquoi ne pas proposer un projet de lecture, autour du CDI du collège et de la bibliothèque d’école ou de classe ? La liste des livres de jeunesse sélectionnés par le Ministère de l’éducation est toujours en ligne. A ces ouvrages, nous proposons des nouveautés, albums et romans destinés aux élèves de CM1, CM2 et 6ème. Ils peuvent faire l’objet d’une étude en classe, en réseau ou d’un parcours littéraire. Philosopher à l'école avec des livres de jeunesse / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 244 (01/2015)
[article]
Titre : Philosopher à l'école avec des livres de jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Houyel, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 38-39 Langues : Français Mots-clés : bibliographie littérature de jeunesse atelier philosophique débat Résumé : Le développement des programmes montre la prise en compte à l’école de l’élève comme "sujet pensant", capable d’émotion et d’engagement. La philosophie prendra sans doute alors une place plus importante en classe, pour aider les enfants à grandir, en confrontant les valeurs partagées par la démocratie aux dilemmes moraux qui appartiennent à la sphère de l’intime. Pour accompagner les enseignants dans cette démarche, il existe nombre d’ouvrages pédagogiques de qualité. Pour autant, de la même manière qu’il faut lire de la littérature pour l’enseigner, il faut lire des ouvrages de philosophie pour mener une initiation en classe. Les ouvrages présentés dans cet article font partie de l’édition jeunesse. Ils abordent avec intelligence les grandes questions de la vie, et sont indispensables à la réflexion des adultes médiateurs.
in Animation & éducation (Paris) > 244 (01/2015) . - p. 38-39[article] Philosopher à l'école avec des livres de jeunesse [texte imprimé] / Christine Houyel, Auteur . - 2015 . - p. 38-39.
Langues : Français
in Animation & éducation (Paris) > 244 (01/2015) . - p. 38-39
Mots-clés : bibliographie littérature de jeunesse atelier philosophique débat Résumé : Le développement des programmes montre la prise en compte à l’école de l’élève comme "sujet pensant", capable d’émotion et d’engagement. La philosophie prendra sans doute alors une place plus importante en classe, pour aider les enfants à grandir, en confrontant les valeurs partagées par la démocratie aux dilemmes moraux qui appartiennent à la sphère de l’intime. Pour accompagner les enseignants dans cette démarche, il existe nombre d’ouvrages pédagogiques de qualité. Pour autant, de la même manière qu’il faut lire de la littérature pour l’enseigner, il faut lire des ouvrages de philosophie pour mener une initiation en classe. Les ouvrages présentés dans cet article font partie de l’édition jeunesse. Ils abordent avec intelligence les grandes questions de la vie, et sont indispensables à la réflexion des adultes médiateurs. Pourquoi le defi lecture fait-il toujours lire les élèves ? / Christine Houyel in Spirale (Lille), 10/11 (10/1993)
[article]
Titre : Pourquoi le defi lecture fait-il toujours lire les élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Houyel, Auteur Année de publication : 1993 Langues : Français
in Spirale (Lille) > 10/11 (10/1993)[article] Pourquoi le defi lecture fait-il toujours lire les élèves ? [texte imprimé] / Christine Houyel, Auteur . - 1993.
Langues : Français
in Spirale (Lille) > 10/11 (10/1993)Prendre conscience de l'environnement avce la littérature de jeunesse / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 265-266 (07/2018)
PermalinkLes récits historiques fondent la compréhension du monde / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 226 (01/2012)
PermalinkReprésentation du corps dans la littérature de jeunesse / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 256 (01/2017)
PermalinkLes représentations du mensonge dans la littérature de jeunesse / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 268 (01/2019)
PermalinkDes romans pour les adolescents / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 234 (05/2013)
PermalinkS'engager à développer les valeurs de la démocratie avec la littérature de jeunesse / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 249 (11/2015)
PermalinkSe souvenir de la Grande Guerre avec la littérature de jeunesse / Christine Houyel in Animation & éducation (Paris), 238 (01/2014)
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