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Auteur David O'Hare |
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Cohérence cardiaque et éducation. Une pratique comme soutien à l'inclusion scolaire ? / Michaël Vauthier in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 85 (05/2019)
[article]
Titre : Cohérence cardiaque et éducation. Une pratique comme soutien à l'inclusion scolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Vauthier, Auteur ; David O'Hare, Auteur ; Alessio Guarino, Auteur ; Marie-Laure Bardy, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 173-194 Note générale : Bibliogr. Annexes Langues : Français Mots-clés : stress climat scolaire cohérence cardiaque inclusion scolaire qualité de vie à l'école Résumé : La notion de bien-être ressenti est aujourd'hui transversale au concept de qualité de vie à l'école (Florin, Guimard, 2017). Utilisée comme outil d'accompagnement de la gestion du stress par les professionnels de santé, depuis plus de 20 ans, la cohérence cardiaque est une pratique respiratoire simple et facile à pratiquer. Nous nous sommes ainsi intéressés à son application en situation d'enseignement-apprentissage, en école élémentaire. À partir d’un protocole de recherche étendu sur 8 semaines, nous avons pu mesurer l'impact d'une telle pratique pour les enseignants et les élèves, sur le stress perçu et le climat de classe. À partir des effets mesurés, touchant à la relation à autrui notamment, nous nous sommes interrogés sur l'opportunité de la pratique de la cohérence cardiaque à l’école, comme soutien au développement de l'inclusion scolaire dans son acception la plus large. En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)
in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 85 (05/2019) . - p. 173-194[article] Cohérence cardiaque et éducation. Une pratique comme soutien à l'inclusion scolaire ? [texte imprimé] / Michaël Vauthier, Auteur ; David O'Hare, Auteur ; Alessio Guarino, Auteur ; Marie-Laure Bardy, Auteur . - 2019 . - p. 173-194.
Bibliogr. Annexes
Langues : Français
in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 85 (05/2019) . - p. 173-194
Mots-clés : stress climat scolaire cohérence cardiaque inclusion scolaire qualité de vie à l'école Résumé : La notion de bien-être ressenti est aujourd'hui transversale au concept de qualité de vie à l'école (Florin, Guimard, 2017). Utilisée comme outil d'accompagnement de la gestion du stress par les professionnels de santé, depuis plus de 20 ans, la cohérence cardiaque est une pratique respiratoire simple et facile à pratiquer. Nous nous sommes ainsi intéressés à son application en situation d'enseignement-apprentissage, en école élémentaire. À partir d’un protocole de recherche étendu sur 8 semaines, nous avons pu mesurer l'impact d'une telle pratique pour les enseignants et les élèves, sur le stress perçu et le climat de classe. À partir des effets mesurés, touchant à la relation à autrui notamment, nous nous sommes interrogés sur l'opportunité de la pratique de la cohérence cardiaque à l’école, comme soutien au développement de l'inclusion scolaire dans son acception la plus large. En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) La cohérence cardiaque, testée et approuvée / Michaël Vauthier in Cahiers pédagogiques (Revue), 575 (02/2022)
[article]
Titre : La cohérence cardiaque, testée et approuvée Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Vauthier, Auteur ; David O'Hare, Auteur ; Alessio Guarino, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.50-51 Langues : Français Mots-clés : interaction en éducation psychologie de l'éducation Résumé : L'impact de la pratique de la cohérence cardiaque sur les élèves et les enseignants, les conséquences sur le bien-être et le climat de classe : un outil de gestion du stress et d'amélioration de la concentration ; une respiration consciente guidée en groupe ; le progrès évalué de l'attention, de l'autonomisation, de l'agitation des élèves et des relations entre eux ; les changements dans la relation pédagogique.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 575 (02/2022) . - p.50-51[article] La cohérence cardiaque, testée et approuvée [texte imprimé] / Michaël Vauthier, Auteur ; David O'Hare, Auteur ; Alessio Guarino, Auteur . - 2022 . - p.50-51.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 575 (02/2022) . - p.50-51
Mots-clés : interaction en éducation psychologie de l'éducation Résumé : L'impact de la pratique de la cohérence cardiaque sur les élèves et les enseignants, les conséquences sur le bien-être et le climat de classe : un outil de gestion du stress et d'amélioration de la concentration ; une respiration consciente guidée en groupe ; le progrès évalué de l'attention, de l'autonomisation, de l'agitation des élèves et des relations entre eux ; les changements dans la relation pédagogique.