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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'autonomie guidée'
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Apprentissage des langues et Nomadisme / Domingo Bayon Lopez in Les langues modernes, 2004-4 (10/2004)
[article]
Titre : Apprentissage des langues et Nomadisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Domingo Bayon Lopez, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 36-44 : Langues : Français Mots-clés : langue Internet compétence orale radio en ligne autonomie guidée Résumé : Les compétences orales des élèves peuvent être améliorées à partir d'une mise en situation plus active, plus dynamique, motivante pour l'élève. Le projet Audio Nomade vise à développer chez les élèves des compétences, des savoir-faire et une attitude qui leur permettra de donner du sens à leur travail en langues et d'asseoir les bases d'un apprentissage qui désormais se fera tout au long de la vie.
in Les langues modernes > 2004-4 (10/2004) . - p. 36-44 :[article] Apprentissage des langues et Nomadisme [texte imprimé] / Domingo Bayon Lopez, Auteur . - 2004 . - p. 36-44 :.
Langues : Français
in Les langues modernes > 2004-4 (10/2004) . - p. 36-44 :
Mots-clés : langue Internet compétence orale radio en ligne autonomie guidée Résumé : Les compétences orales des élèves peuvent être améliorées à partir d'une mise en situation plus active, plus dynamique, motivante pour l'élève. Le projet Audio Nomade vise à développer chez les élèves des compétences, des savoir-faire et une attitude qui leur permettra de donner du sens à leur travail en langues et d'asseoir les bases d'un apprentissage qui désormais se fera tout au long de la vie. Les interventions tutorales dans un dispositif de formation à distance / Frédéric Entenmann in Les langues modernes, 2012-3 (07/2012)
[article]
Titre : Les interventions tutorales dans un dispositif de formation à distance Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Entenmann, Auteur ; Jean-Jacques Quintin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 38-46 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : enseignement d’une langue vivante apprentissage en autonomie autonomie guidée remédiation en langues tutorat en ligne soutien socio-affectif Résumé : Proposition, dans cet article, de questionner le rôle et les effets des interventions tutorales dans un contexte de formation à distance via Internet qui privilégie, dans ses fondamentaux, une forte prise d’autonomie de la part de l’apprenant. Les résultats montrent que la dimension socio-affective des interventions tutorales semble avoir eu un effet important sur la perception des bénéfices que les étudiants ont retirés de la formation, en termes de compétences langagières mais aussi de motivation, de confiance ou de sentiment d’efficacité personnelle.
in Les langues modernes > 2012-3 (07/2012) . - p. 38-46[article] Les interventions tutorales dans un dispositif de formation à distance [texte imprimé] / Frédéric Entenmann, Auteur ; Jean-Jacques Quintin, Auteur . - 2012 . - p. 38-46.
Bibliogr.
Langues : Français
in Les langues modernes > 2012-3 (07/2012) . - p. 38-46
Mots-clés : enseignement d’une langue vivante apprentissage en autonomie autonomie guidée remédiation en langues tutorat en ligne soutien socio-affectif Résumé : Proposition, dans cet article, de questionner le rôle et les effets des interventions tutorales dans un contexte de formation à distance via Internet qui privilégie, dans ses fondamentaux, une forte prise d’autonomie de la part de l’apprenant. Les résultats montrent que la dimension socio-affective des interventions tutorales semble avoir eu un effet important sur la perception des bénéfices que les étudiants ont retirés de la formation, en termes de compétences langagières mais aussi de motivation, de confiance ou de sentiment d’efficacité personnelle.