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Auteur Yannick Mével |
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Le temps d'apprendre. 3, Le bon tempo des apprentissages : l'emboîtement plutôt que la succession des temps / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques (Revue), 490 (06/2011)
[article]
Titre : Le temps d'apprendre. 3, Le bon tempo des apprentissages : l'emboîtement plutôt que la succession des temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mével, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.37-38 Note générale : Webographie. Langues : Français Mots-clés : rythme d'apprentissage démarche didactique Résumé : Comment inscrire dans la vie quotidienne de la classe une tâche d'apprentissage et en faire comprendre le sens à chacun des élèves : l'exemple en France, en 2011, de l'identification d'un document en histoire (auteur, nature, date, interlocuteur).
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 490 (06/2011) . - p.37-38[article] Le temps d'apprendre. 3, Le bon tempo des apprentissages : l'emboîtement plutôt que la succession des temps [texte imprimé] / Yannick Mével, Auteur . - 2011 . - p.37-38.
Webographie.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 490 (06/2011) . - p.37-38
Mots-clés : rythme d'apprentissage démarche didactique Résumé : Comment inscrire dans la vie quotidienne de la classe une tâche d'apprentissage et en faire comprendre le sens à chacun des élèves : l'exemple en France, en 2011, de l'identification d'un document en histoire (auteur, nature, date, interlocuteur). Le temps d'apprendre. 4, Apprendre le temps : de la profondeur des temps historiques / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques (Revue), 490 (06/2011)
[article]
Titre : Le temps d'apprendre. 4, Apprendre le temps : de la profondeur des temps historiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mével, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.47-48 Note générale : Bibliographie. Langues : Français Mots-clés : temps enseignement de l'histoire géographie Résumé : Analyse, en 2011, de l'apprentissage du temps par les élèves dans l'enseignement secondaire en France : les problèmes pédagogiques et didactiques soulevés par l'enseignement de l'histoire, les relations des jeunes au temps et à l'histoire et comment les aider à construire un rapport au temps.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 490 (06/2011) . - p.47-48[article] Le temps d'apprendre. 4, Apprendre le temps : de la profondeur des temps historiques [texte imprimé] / Yannick Mével, Auteur . - 2011 . - p.47-48.
Bibliographie.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 490 (06/2011) . - p.47-48
Mots-clés : temps enseignement de l'histoire géographie Résumé : Analyse, en 2011, de l'apprentissage du temps par les élèves dans l'enseignement secondaire en France : les problèmes pédagogiques et didactiques soulevés par l'enseignement de l'histoire, les relations des jeunes au temps et à l'histoire et comment les aider à construire un rapport au temps. Tyranno / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018)
[article]
Titre : Tyranno Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mével, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.14-16 Langues : Français Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique) formation des enseignants littérature de jeunesse Résumé : Le questionnement autour de la lecture d'un album de littérature jeunesse dans la formation de professeurs des écoles : l'exemple pour l'enseignement de l'EMC (enseignement moral et civique) de l'album "Tyranno le terrible" de Hans Wilhem, autour de la culture du sensible, du jugement, de la règle et du droit ; l'interprétation et la conceptualisation de la lecture, l'approche du débat moral.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 549 (12/2018) . - p.14-16[article] Tyranno [texte imprimé] / Yannick Mével, Auteur . - 2018 . - p.14-16.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 549 (12/2018) . - p.14-16
Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique) formation des enseignants littérature de jeunesse Résumé : Le questionnement autour de la lecture d'un album de littérature jeunesse dans la formation de professeurs des écoles : l'exemple pour l'enseignement de l'EMC (enseignement moral et civique) de l'album "Tyranno le terrible" de Hans Wilhem, autour de la culture du sensible, du jugement, de la règle et du droit ; l'interprétation et la conceptualisation de la lecture, l'approche du débat moral. Valmy : autopsie d'un événement historique / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques (Revue), 471 (03/2009)
[article]
Titre : Valmy : autopsie d'un événement historique Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mével, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.15-17 Langues : Français Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie récit technique historique pédagogie France 2000- Résumé : Les différents niveaux d'activités utiles à mobiliser pour explorer toutes les dimensions d'un événement historique en classe de 2e, en cours d'histoire, en France en 2009 : place du récit autour de la bataille de Valmy pendant la Révolution française, exploration des mythes et légendes en histoire, recours aux documents, manipulation de la chronologie, débat argumentatif autour de l'événement, de son déroulement à l'étude par les historiens et à différentes échelles de temps.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 471 (03/2009) . - p.15-17[article] Valmy : autopsie d'un événement historique [texte imprimé] / Yannick Mével, Auteur . - 2009 . - p.15-17.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 471 (03/2009) . - p.15-17
Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie récit technique historique pédagogie France 2000- Résumé : Les différents niveaux d'activités utiles à mobiliser pour explorer toutes les dimensions d'un événement historique en classe de 2e, en cours d'histoire, en France en 2009 : place du récit autour de la bataille de Valmy pendant la Révolution française, exploration des mythes et légendes en histoire, recours aux documents, manipulation de la chronologie, débat argumentatif autour de l'événement, de son déroulement à l'étude par les historiens et à différentes échelles de temps.